Довольно давно вижу постепенное угасание спроса на онлайн-курсы с нуля и прочие навыковые истории. Это обусловлено избыточным искусственно подогреваемым ростом с 2020 года. Тогда курсов стало неоправданно много и обещания быстрого старта в профессии ещё кого-то цепляли. Теперь мы видим откат.

Я наблюдаю снижение энтузиазма как у аудитории подобных курсов, так и у работодателей, которые теперь вообще не готовы рассматривать людей без опыта после курсов. Таким соискателям и раньше были не очень рады, но в силу того, что их было сильно меньше, ситуация была не так страшна.

Теперь же мы видим толпы безликих джунов с одними и теми же учебными проектами в разделе, где вообще-то обычно пишут реальный опыт работы. Это они делают по советам «экспертов по трудоустройству», консультации с которыми включены в программу курса с нуля. Раньше таких кандидатов рассматривали в последнюю очередь, а теперь опытные рекрутеры и вовсе ставят на них фильтры. То есть, выпускников курсов почти боятся. Это очень забавно, особенно если посмотреть лендинг любой онлайн-школы и увидеть, что они обещают выпускникам своих программ.

Причём и программы эти весьма низкого качества. В силу того, что нужно быстро «проверять гипотезы» и «искать узкие места», нередки случаи, что группу набирают на курс, которого ещё нет. То есть сначала продают курс, а потом садятся его делать. Кстати, если назвать это agile learning design, то звучать это будет очень productable)))

Программ таких теперь великое множество, любой российский эдтех-гигант сейчас предложит нам на выбор больше сотни направлений для «успешного быстрого старта».

Сюда же добавим необходимость в оформлении рассрочек и кредитов для того, чтобы финансово потянуть «вход в новую жизнь». Население и без того закредитовано, а в возможности этой новой жизни уже верит всё меньше людей. Банки не смотрят на то, что у человека «горят глаза» и «он с детства любил компьютеры, но так получилось, что пошёл водителем грузовика». Поэтому кредиты на обучение дают не всем.

Если школа это и берёт на себя, то там издержек немало. К слову, очень похожий рынок в «развивающихся странах» (прикольный эвфемизм) типа Индонезии и Филиппин. Туда кстати полюбили выходить наши эдтех-гиганты. Там для обеспечения своей аудитории рассрочками школы партнёрились с микрофинансовыми организациями. А когда народ переставал выплачивать долги, эти МФО приходили и требовали свои деньги у школ. Как сейчас там не знаю, но инфа забавная.

В общем, на мой взгляд, картина удручающая. У меня есть опасения, что вскоре это направление онлайн-образования вымрет или уйдёт на периферию.

В то же время я вижу повышение запроса на хобби-образование — не для того, чтобы устроиться работать, а для отдыха и расширения кругозора. Люди стали больше изучать искусство, культуру и историю разных стран. Многие стали интересоваться рукоделием и кастомизацией/переработкой безликих промышленных товаров, чтобы придать им индивидуальность (тот же апсайкл, к примеру).

Итога и вывода никакого нет, смотрим что будет. Но есть одна мысль, которая родилась на днях в разговоре с моим товарищем и коллегой.

Проблема коммерческого онлайн-образования в том, что оно полностью отошло от академического подхода, возведя во главу угла деньги и искажая понимание опыта студента. Следовательно, оно даёт невыполнимые обещания и поощряет упрощение программ. А академическое сообщество по-прежнему отрицает деньги и не терпит мысли об очеловечивании своих подходов к проектированию программ, чтобы они были более интересны и доступны абитуриентам.

И вот объединить лучшее из двух миров, постаравшись убрать при этом всё худшее — вот задача, которую нам предстоит решить.

(Уважаемые выпускники курсов, не имею цели вас задеть, демотивировать или обесценить. Понимаю вашу боль)