Майндсеты в образовании или персонализированное обучение, основанное на ценностях.

В проектировании образовательного опыта для наших студентов сейчас используем классический компетентностный подход. Но недавно решили с коллегами обогатить его моделью майндсетов.

Что вообще такое майндсет? Это некий набор правил, ценностей и подходов, упорядочивающий мышление человека. Иными словами, это совокупность того, о чём человек думает, во что верит и что считает важным. И уже это формирует его действия. Если говорить про работу, то правильно сформированный майндсет помогает специалисту принимать верные решения, без привязки к конкретным инструментам, а скорее обращаясь к собственным убеждениям и ценностям. Это позволяет учитывать контекст, но всё равно действовать самостоятельно, быть самоходным и мыслить системно.

Здесь есть один очень существенный нюанс. Поскольку мы работаем с взрослыми, очевидно, что человек не приходит к нам «чистым» белым листом. У каждого сотрудника сформировался его собственный майндсет, основанный на предыдущем опыте, успехах и болезненных переживаниях. Поэтому речь про то, чтобы встраивать необходимые ценности и смыслы в сформировавшийся майндсет человека, дополняя его имеющийся опыт, но не обесценивая и не разрушая его. Скорее немного пошатывая там, где требуется корректировка.

К слову, именно это меня озадачивает в работе со «взрослыми» специалистами, считающими себя экспертами в своей сфере. Им сложнее учиться новому, поскольку их майндсет плотно укомплектован. В их коробочках уложены все модельки, как Лего. И чтобы загрузить туда что-то, необходимо оттуда сперва что-то выгрузить. А это вызывает сопротивление.

Особенно ярко это замечал у психологов, которые очень верят в силу того направления, в котором они воспитаны и на котором плотно стоят. Эти теории и практики уже вошли в разряд самоочевидных, т.е. человек уже не задумывается о том, как он делает эту работу. Как опытный водитель, который рулит и свободно чувствует себя на дороге, параллельно слушает аудиокнигу, думает о своих делах и планирует отпуск. Этот навык в зоне «не знаю, как умею», человек делает это, не рефлексируя. И если какая-то практика засела у человека в этой зоне, очень сложно сделать так, чтобы он поставил её под сомнение. Но иногда это нужно.

Особенно трудно бывает работать с майндсетами узкопрофильных специалистов. Когда человек много лет выполнял очень узкий отрезок работ и считает себя в нём большим экспертом, ему очень трудно осваивать новые практики и выходить за пределы узкой специализации.

Как промежуточный итог, мы разработали матрицу майндсетов, основанных на наших исследованиях. У нас получилось 9 типов специалистов, которых мы обучаем. Сейчас о них наверное не успею рассказать, но если вам такое интересно, подумаю, как бы это описать покомпактнее и поинтереснее)

Всем хорошего начала недели!

(На фото мы, как обычно, что-то празднуем и едим)