Продолжение 3 Истории про школу. Итак, попытка номер один. На следующий день прозвенел звонок телефона и завуч лилейным голосом сообщила, что вчера мы наверное поторопились, так как заявления пишутся только после собеседования, и поэтому мне с ребенком нужно будет явиться в школу для прохождения собеседования. Срочно забрав ребенка из садика, уже ближе к обеду, мы приехали в школу. Так быстро нас не ждали, и достойную комиссию нам не подготовили, завуч немного растерявшись повела меня к учительнице 4-го выпускного класса и попросила ее посмотреть ребенка, а сама осталась замещать учителя в классе. Мы с учительницей походили по школе, поискали свободный кабинет, нашли пустой кабинет информатики, к нам присоединился психолог школы и …. меня выставили за дверь, сообщив, что они сами пообщаются. Полчаса ожидания и из кабинета вышли: сначала психолог, а затем за ручку, мой счастливый ребенок и улыбающаяся учитель, которая сказала, что берет ребенка в свой первый класс. Завуч услышав решение «комиссии» очень не обрадовалась, и не рискнув самой идти с этой вестью к директору , потащила нас всех. Попытка номер два. Вторая встреча с директором уже не была похожа на концовку первой, на шею мне никто не бросился, а услышав совместное решение учителя и психолога, разве что гром и молния не стали сверкать у нас над головами. Но опыт есть опыт, мне заулыбались, взяли себя в руки и предложили всем, кроме меня удалиться (дочку забрала учительница ) и мы остались с директором наедине. Следующие полчаса я слушал разные истории, как хорошие родители сами по своей инициативе помогают школе, ремонтируют классы, отремонтировали стадион и актовый зал, и школа ими очень гордится и от меня ждут такую же посильную помощь. Я улыбался и кивал головой и соглашался с тем, какие бывают прекрасные и бескорыстные люди, но никакой активной реакции от меня не поступало. Тогда директор перешла к следующей стадии, мне стали рассказывать, что планируют в школе создать попечительский совет, что это личное решение зам. губернатора, чья внучка здесь учится, какие большие люди из управления области будут в нем заседать, и что попасть в него стоит очень и очень дорого, просто почти невозможно, но за благотворительный взнос (на удивление точно совпадающий с минимальной суммой попадания в школу) за меня могут замолвить словечко и даже гарантировать, что я стану членом этого совета. Я поблагодарил и обещал обязательно подумать, так и ушел, мило раскланявшись. Завуч, ждавшая меня под дверью, попросила ее подождать, закрылась ненадолго у директора, потом вышла и дала мне список необходимых документов, которые я должен принести. Документы мы сдали в начале июня, выпускной в детском саду, все как положено, и тут в начале третьей декады июня, как гром среди ясного неба раздается звонок от директора. Попытка номер три. Сначала о том, чего я не знал. Когда в 1989 году в Советском Союзе ввели 11-ти летнее среднее образование, то службу в армии с 18 лет никто не перенес, а значит детей стали принимать в школу не с 7, а с 6 лет. Моему ребенку на 1 сентября уже исполнилось бы 6 лет, поэтому мы с чистой совестью за год до этого отдали ее в садик в подготовительную группу. Но оказывается по законодательству на 1 сентября ребенку должно быть не просто 6 лет, а 6 лет и 6 месяцев. С огромной радостью об этом и сообщила мне директор, что моего ребенка нельзя брать в школу (и по закону была абсолютно права), так как ее время только в следующем году, поэтому она ждет меня через год для подачи нового заявления в порядке общей очереди. Такого удара я не ожидал, единственное, что я смог в тот момент сказать, ну как же так, ведь она прошла у Вас собеседование и Ваша «комиссия» признала ее полностью готовой к школе. Может есть какой-нибудь способ пойти в школу в этом году, ребенку нечего делать в садике, более того у нее уже выпускной прошел, да и вообще, у меня есть подписанное Вами заявление.