Продолжение 4 Истории про школу. Так как вера ее в то, что мы больше никогда не появимся в их школе была непоколебима, она решила, то ли проявить к нам акт милосердия, то ли просто посмеяться, но решение действительно было ( в каждом правиле, в счастью, есть исключения): заключение комиссии от Министерства образования области. Более того, она выписала нам направление на эту комиссию. Через неделю мы с дочкой (напомню,что ей в тот момент еще было 5 лет) стояли перед тремя сидящими за столом женщинами в большом и солидном кабинете, мы пришли заранее и были первыми, а может и единственными. Ребенку предложили сесть перед ними, а мне отойти и не мешать, но хоть не выгнали. Ребенка попросили представиться, стали спрашивать, ходила ли она в детский сад и в какой, чему их там учили, хочет ли она в школу, задали пару примеров по математике, типа «3+5» и «9-6», и вдруг прозвучал неожиданный вопрос: «А до скольких ты умеешь считать?» Ребенок задумался и замолчал, подождав около минуты, и не получив ответ, они решили продолжить и стали гонять ее по временам года (осенние месяцы ребенок никак не мог вспомнить), просили прочитать текст, затем рассказать любое стихотворение . Ну и тому подобное, минут через 7-8 ребенок вдруг говорит : «Сто девятнадцать». «Что 119?», спрашивают у нее. «Я умею считать до 119». Вы бы видели лица этих женщин, ребенок параллельно отвечая на вопросы, читая текст, рассказывая с выражением стихотворение, все это время складывал в голове по одной цифре, пока не смог больше вспомнить, как называется следующая. Нас попросили подождать в коридоре. Минут через 15 нам вынесли направление в Прогимназию №... на обучение в ней, с припиской, что ребенок полностью готов к обучению в 1 классе, на основании протокола заседания комиссии от такого то числа. Вот и все, мы самым законным способом пришли учиться в школу, и директор уже ничего не могла сделать против направления Министерства.