Да, при этом без профессиональных знаний и навыков метакомпетенции не имеют смысла. Например, человек с развитым эмоциональным интеллектом, но без опыта работы в продажах не сможет стать успешным продавцом. Или человек с креативным мышлением, но без знания основ дизайна не сможет создать качественный дизайн-проект.

Поэтому важно развивать как метакомпетенции, так и профессиональные навыки. Только так можно достичь успеха в карьере и личной жизни.

Тем не менее, в некоторых ситуациях метакомпетенции, действительно, могут играть более важную роль, чем профессиональные навыки. Это происходит, когда человек сталкивается с новыми задачами или работает в условиях неопределённости. В таких случаях метакомпетенции помогают ему быстро адаптироваться к ситуации и найти решение проблемы.

Спасибо вам за ваши мысли, что-то стал мало встречать информации о метако

Ну это разумеется. Без профессионализма чисто по хардам - сотрудник это такое себе. Если он профессионал, но общаться не умеет, продолбщик и прочее - этот сотрудник такое себе. Но вот он такой почему? Если он умеет правильно мыслить, то он освоится и по хардам и по софтам, понимая, для чего это нужно и как это делать. А если у него установка, например, на данность «ну я вот такой и мне не дано», он её не осознаёт, то шансов изменить что-то нет практически.

Какая редкая и ценная у Вас профессия. Без первого (хардов), второе развивать бы не пришлось, верно?

Я все жизнь кем-то руководил - лет с 26. Но высшее образование тогда и получали для этого в 1990-начало 2000-х - имеешь вышку, через 2-3 года начальник. Правда мое первое высшее - редакторское дело и книжная торговля. Уже там надо одновременно уметь редактировать тексты (хард) и доносить до людей свою позицию (дизайнеров, верстальщиков, полиграфистов и др.). Так что во всех моих профессиях (издатель, иконописец, реставратор) нужно и первое и второе. И да, хард первичен. Он дает авторитет и рост сразу.

На мой взгляд, хард скилам легче обучить.

Софты можно поделить на категории. Одно дело не уметь доносить информацию, формулировать мысли, другое, если человек токсичный, это уже как правило черта человека, с этим уже сложнее работать.

Да, сложнее При этом среда определяет поведение. На моей практике, люди попадающие в не привычную среду (корп культуру) зачастую мимикрируют. И, если среда "здоровая", то это исправимо. Спасибо за ваш комментарий, Владислав

Я тут была в воронежском краевом музее. Мне их начальница персональную экскурсию проводила. Я вообще с искусством не очень. Но она мне кучу всего ценного рассказала и показала, и я начала врубаться. Так вот в воронежском музее среди прочего есть разные картины русских художников 19 века. Хорошие и (внезапно) плохие. Так вот. Хорошая картина - это когда чёткая техника и есть идея. А плохая - я стала их видеть. Там вроде всё правильно. Ну как-то всё равно немного кривовато и ни о чем. В Российской империи хорошо учили технике. Окончив училище, ты гарантированно становится норм таким пейзажистом или портретистом. А вот чтобы действительно делать круто, нужно было нечто большее, чем харды - умение вкладывать смысл. Этому не учили.

В чем проблема современного искусства? Оказывается, теперь есть две школы - западная и традиционная восточная. На западе учат создавать концепции, «формы, форматы». Но не дрючат по технике. Поэтому у нас всё такое концептуальное.

Так вот сейчас будто везде так. Кругом только концепции и идеи. А попросишь что-то руками прикладное сделать (вроде пояснительной записки или инструкции), тебе предложат видение. И ещё обидятся, что гениальность не оценили. Важна ведь творческая самореализация….

Я разворчалась как бабка…