С 1 сентября 2024 года вступили в силу новые требования для вступления в Национальный Реестр Специалистов (НРС) . Одно из наиболее критичных нововведений на мой взгляд стало требование о том, что инженерный стаж будет учитываться только с момента получения диплома о высшем образовании. Эта новация вызвала неподдельное возмущение у многих инженеров, которые на протяжении своих учебных лет параллельно работали в инженерных должностях, приобретая опыт, который теперь стал недоступен для учёта. Не секрет, что многие студенты технических вузов уже в процессе обучения сталкиваются с необходимостью совмещать учёбу с работой. Они начинают работать в качестве стажёров или младших инженеров, применяя полученные знания на практике и развивая свои навыки. Теперь же, согласно новым правилам НРС, весь этот трудовой опыт оказывается за пределами учета, что фактически обесценивает усердие студентов и их желание внести свой вклад в инженерное дело с первых дней учебы. Представим себе ситуацию: молодой инженер по имени Алексей получает диплом об окончании университета, после чего он обращается в НРС для получения статуса специалиста. Однако, узнав о новых требованиях, он с разочарованием понимает, что его 5 лет стажа работы в компании не будут учтены, поскольку он работал там, пока еще обучался. Алексей осознает, что ему придется начинать свой путь заново, хотя он сразу же мог применить свои навыки и знания, полученные в университете, на практике. Каково же его недоумение, когда он понимает, что вся его работа, проходившая одновременно с учебой, оказалась по сути «бесполезной» для его профессиональной карьеры. Такое положение дел вызывает справедливое возмущение не только у Алексея, но и у многих его коллег, которые чувствуют себя обманутыми. Они понимают, что на практике осваивают профессию гораздо быстрее, чем могут продемонстрировать это в официальных документах. Кроме того, подобная мера создает неравенство между теми, кто имел возможность учиться и работать одновременно, и теми, кто не мог так поступить и вынужден был ждать окончания обучения для начала своей карьеры. Согласно мнению многих специалистов, такие изменения в правилах не только вредят молодым инженерам, но и препятствуют развитию инженерной отрасли в целом. Работодатели теряют возможность оценить опыт и навыки молодых специалистов, а сами выпускники, оказавшиеся в сложной ситуации, начинают рассматривать альтернативные пути своей карьеры, что может привести к оттоку ценного кадрового ресурса из страны. В свете вышеизложенного, важно задать вопрос: насколько нововведения действительно направлены на улучшение ситуации в профессии и заботу о квалификации специалистов? Неужели опыт и знания, приобретенные в процессе практической работы, не должны быть оценены должным образом? Важно провести диалог между заинтересованными сторонами — государственными органами, профессиональными ассоциациями и самими инженерами, чтобы искать пути оптимизации условий вступления в НРС, которые будут справедливы и учитывающие реальный опыт молодежи. А пока, молодые специалисты, такие как Алексей, остаются в неведении и недоумении, как им преодолевать новые барьеры на пути к своей карьере. Подобные ситуации требуют внимания и решения, чтобы не дать молодым талантам уйти в тень и не потерять их бесценный опыт, накопленный в процессе учёбы.