Все зависит от педагогов. Я с ChatGPT сделала за последнюю неделю то, что никогда не смогла бы сделать без нейросетей: я накодила собственного телеграм-бота, который обращается к OpenAI API. При этом у меня нет никакого технического бэкграунда, я даже HTML-код, когда надо, просто снимаю с drag-n-drop платформ (сейчас, правда удобнее через тот же чат).

Я не смогла выучить математику. Вернее, у меня не заладилось с алгеброй, с геометрией было всё прекрасно, по формальной логике в универе — твердая 5. Но когда надо вручную взять и посчитать, я не могу: теряются запятые, скобки, знаки. Хотя мне очень понравилась алгебра в 7 классе. Хотя я прекрасно понимала все правила, могла составить уравнение по задаче. Но на этапе подсчетов все летело. Это особенности работы мозга.

А теперь я могу выучить алгебру, потому что мне не надо считать столбиком. Я ее могу выучить, как текст, понять, как делаются расчеты, и открыть для себя те области знаний и деятельности, которые раньше мне не были доступны.

И 16 лет работы копирайтером мне в этом очень помогли. Потому что я умею подстраиваться под стиль разных целевых аудиторий. И с машиной, как оказалось, тоже могу договариваться.

Если этот инструмент использовать умело, это открывает новые грани в образовании.