Первые полтора года личной психотерапии я никому не давала телефон своего психолога. Мне было ревниво и боязно, а ну как кто-нибудь отнимет столь драгоценное для меня его внимание, ну как на меня сил не останется. Потихоньку я училась не жадничать, начинала делиться телефоном - с теми, к кому проникалась щемящим сочувствием. Тем, кому искренне хотела помочь, я, урезонивая и пересиливая ревность, говорила: « У меня есть знакомый, очень хороший специалист; он, я ручаюсь, приложит все силы, чтобы помочь тебе». Мне хочется думать, что нынче мои ученики вытворяют нечто подобное: прячут от других нуждающихся мой телефон, опасаясь изменений в своем расписании, беспокоясь о моей возможной перегруженности, тревожась, что им не достанет моей заботы и вовлеченности.)Воображаю, как некоторые со вздохом дают мой телефон со словами: «Я работаю с классным учителем, вижу хорошие результаты, уверен, тебе она будет полезна» ( попутно отмечают мои строгость и принципиальность в отношении прогулов и переносов, а также чувство юмора и неформальность рабочей обстановки). Чтобы не вынуждать моих любимых учеников с РАС, ценящих наши отношения и продуктивность, делать над собою сверхусилия, возьму на себя труд рекламировать свои старательность, бережность, внимательность к личности ученика, уважение к достоинству и приверженность идее « математика как инструмент развития мышления». Приглашаю на индивидуальные занятия людей 5- 13 лет. Принимаю у себя, в онлайн-обучение не верю.