Вдогонку к предыдущему посту.

Я всегда условно делил знания на 2 типа: справочные и фундаментальные. В школах у нас учат справочным знаниям в большей степени, нежели фундаментальным. Так же в школах очень редко объясняют как эти знания помогут нам в реальной жизни.

Не спорю, что где-то важно знать сколько берез находилось около особняка одного из героев романа, но я все же склонен к мнению Шерлока Холмса: «Человеческий мозг — это пустой чердак, куда можно набить все, что угодно. Дурак так и делает: тащит туда нужное и ненужное». Я бы учил по другому - не заставлял бы заучивать формулы, а научил бы выводить их. Не заставлял бы заучивать факты, а научил бы анализировать их и делать выводы. На экзаменах я бы позволял пользоваться книгами, справочниками и прочим что человек может быстро достать и проанализировать.

Был у меня преподаватель в университете. Интересный человек. Он во время экзамена говорил: «Я разрешаю вам использовать что угодно: книгу, интернет, но и себе разрешаю спросить по указанной теме что угодно»)) Его подход я считаю правильным, потому что тут цель не в том чтобы человек зазубрил, а в том, чтобы он понял. Ведь фундаментальные знания осваиваются годами, а вот справочные всегда можно достать и быстренько использовать. Но это мое мнение…