Что помогает повысить COR курса (% завершивших обучение)? Хороший контент-план учебного чата с учетом мотивации!

В учебных чатах онбордим студентов, организуем дискуссии, баддинг/трекинг, даём доп. материалы/экспертизу. Это отличный инструмент мотивации в курсах. Возможность присоединиться в чат некоторые школы продают в доп. тарифе.

Контент-план чата помогает не атаковать учащихся постами хаотично, а доносить важную инф. вовремя и системно.

Шаги по составлению контент-плана 1. Делим на этапы жизнь студента на курсе. Я выделяю: до старта обучения, во время обучения, завершение обучения и *защиту проекта, после защиты.

2. Определяем периодичность публикаций. Достаточно ≈3-5 поста в неделю.

3. Думаем, какую организационную информацию нужно дать на каждом этапе. Н.п.: конспект вводного занятия, напоминание о предстоящем занятии, анкету обратной связи после модуля, напоминание о каникулах или важных дедлайнах, информацию о стажировках, о подготовке к дипломированию и получении сертификата,..

4. Смотрим программу курса и составляем список дополнительных полезностей по темам. Что-то берем из доп. материалов к занятиям. Но это могут быть не только статьи, шаблоны, чек-листы. Добавьте обсуждения, опросы или викторины.

5! Думаем об изменении мотивации студентов (модель SSDL). Про это подробнее ниже *. Мотивирующие элементы: пост с похвалой про достижения, пост про завершение половины курса, о престижности новой “профессии”. Можно устроить конкурс, организовать работу всей группы/микрогрупп над одной задачей. Н.п. протестировать сервисы и совместно составить сравнительную таблицу.

*Как меняется мотивация студента? Модель SSDL (Staged Self Directed Learning) описывает 4 этапа:

1. Зависимый. Студент воодушевлен началом обучения, но у него есть опасения: подойдет ли мне это обучение? Смогу ли я с его помощью достичь нужного результата? Мотивация высокая, но нестабильная. Нужно показать, как устроено обучение, из каких шагов состоит этот путь. Создать атмосферу уважения, показать, что среда обучения комфортна и безопасна.

2. Заинтересованный. На этом этапе студент сталкивается с первыми сложностями. Усваивать новую информацию непросто, обучение требует времени и усилий. Мотивация в этот момент падает, и возникает когнитивное сопротивление новым знаниям. В учебном чате нужно поддержать: напомнить о целях обучения, показать, какой путь уже пройден, не игнорировать вопросы.

3. Вовлеченный. Мотивация укрепляется. В чате можно обсудить более сложные темы, предложить потренироваться с одногруппниками.

4. Самонаправленный (подходим к концу обучения). Мотивация высокая. Нужно напомнить о пройденном пути, студентам помочь “присвоить свои результаты” и наметить следующие шаги.

Какие интересные приемы в чатах для вовлечения на курсах видели или используете? #edtech #community #ssdl #контентплан