Настаиваю: грамотная формулировка целей курса — фундамент хорошего курса. Методологи (методисты) со стажем формулируют ее нативно. Но если ты не методист, а курс сделать надо?

🧩 Забирай себе в помощь конструктор целей обучения. Его делала не я, но когда-то проверяла себя по нему.

Немного базы, чтобы им пользоваться.

1. В курсе есть несколько стейкхолдеров (заказчик, плательщик, учащийся и т.д.). Писала об этом ранее. У каждого может быть своя цель и пожелания. Для проектирования курса нам нужны цели учащегося. Почему? Именно его цели покажут нам, что именно надо сделать, чтобы все достигли желаемого🤝🏻

▫️ Например, цель компании (заказчика) — увеличить выручку конкретной услуги. Что должен сделать сотрудник компании (учащийся), чтобы закрывать больше сделок/с большим чеком и т.д? ▫️ Цель человека (заказчика) — получить новую профессию. Какие знания и умения он (как учащийся) должен приобрести, чтобы соответствовать вакансиям? Из этого раскатывается начинка курса.

2. Формулируйте цели конкретными действиями. Конструктор не идеален 👀 Проверяйте цель вопросами: что именно учащийся сделает, насколько хорошо, при каких условиях? Если цель из конструктора отвечает на эти вопросы, берем в работу.

После цели идет еще много этапов проектирования и реализации курса, но если цель поставлена грамотно, будет легче.

Огромный респект тем, кто создал этот конструктор! 👏🏻

👉🏻 Если пост пригодился, добавляйся. Время от времени приношу разные полезности.

P.S. Не только грамотная формулировка цели, но и результата нужна для фундамента. В этом посте меня беспокоила только цель. О результатах как-нибудь в другой раз. Там свои подводные камни.