HR-специалисты, внутренние бизнес-тренеры и управленцы, разрабатывая обучающие программы, неизбежно сталкиваются с важным вопросом:

Как создавать упражнения, которые действительно работают?

В профессиональной среде регулярно обсуждаются методические аспекты бизнес-тренингов. Коллеги обмениваются опытом, делятся инструментами и механиками упражнений. Но иногда нужного инструмента просто не находится — особенно если речь идёт о специфическом формате обучения.

Как-то мне посоветовали обратиться к ChatGPT. Этот инструмент не дал мне готового ответа, но натолкнул на отличную идею нового упражнения. То есть дал идею, которую я смог развить и превратить в рабочее упражнение.

И это неудивительно: большинство методик уже придуманы. Наша задача — адаптировать их под конкретные задачи и аудиторию.

Но где проходит граница между заимствованием и авторским подходом? Можно ли просто брать уже существующие методики и использовать их?

Почему это важно?

В корпоративном обучении тренинги должны давать конкретный результат:

✔ Повышать эффективность сотрудников ✔ Улучшать командное взаимодействие ✔ Развивать управленческие навыки

Каждое упражнение — это не просто «интересная активность». Оно должно быть проверенным инструментом, который помогает участникам не только получать знания, но и применять их на практике.

Именно поэтому тренеры изучают лучшие практики, анализируют чужие методики и адаптируют их под свои задачи. Но насколько допустимо опираться на чужие идеи?

Как на самом деле рождаются упражнения и методики? Любое упражнение — это компиляция и трансформация.

Мы все учимся друг у друга: 🔵 Вдохновляемся методиками коллег 🔵 Адаптируем под свои цели 🔵 Добавляем свой опыт и авторский стиль

Настоящее творчество — это не копирование, а осознанное создание. Когда тренер перерабатывает идеи, тестирует их, подстраивает под аудиторию, он создаёт уникальный инструмент в своём контексте.

В обучении важен не автор, а результат. Главное – не то, кто придумал упражнение первым, а то, насколько оно эффективно для бизнеса и людей.

Если тренер дорабатывает методику так, что она начинает работать ещё лучше, — это развитие.

Я за честное развитие индустрии, за открытый обмен знаниями и за рост каждого специалиста.

Именно поэтому я с удовольствием делюсь технологиями обучения и развития персонала — как в рамках Международной школы бизнес-тренеров ICBT, так и в проектах для корпоративных университетов и тренерских центров.

Если вам доводилось слышать дискуссии о «чужих упражнениях», просто вспомните: мы все стоим на плечах тех, кто был до нас. Важно не просто повторять, а осмысленно адаптировать, делая инструменты ещё полезнее.

👉 А как вы создаёте упражнения? Делитесь в комментариях!