Знаете что? Смотрите: искусству обучают. Причем здесь есть две системы: прикладная и "чистое искусство". В прикладной меньше учат думать. Скажем, для примера, у дизайнеров есть масса упражнений, которые не очень получается объяснить логически, даже преподаватели, когда разбирают "ошибки", говорят нечто очень спорное, и, кажется, побаиваются друг друга: вдруг более "статусный" преподаватель окажется не согласен с их пониманием. В системе "чистого" искусства все держится на авторитете, а не на аргументации: проблема обучающегося "понять", что говорит авторитетный преподаватель. И тут, знаете ли, мы попадаем в такую щелочку между этими понятными системами: Зачем это? Какой смысл заниматься искусством? Хорошо, если удовольствие от этого столь велико, что человек "проскакивает" мимо этого вопроса, а если он все-таки им задается?

Современное искусство все больше утрачивает коммуникативную функцию, так как, глубинная коммуникация заменяется на поверхностную: только социальный уровень.

Люди ищут выход, например, в экзотических видах искусства... Очевидно, так когда-то родился авнгард, абстракция.