Продолжим читать книгу Барбары Оркли "Думай как математик". Хотя более подходящее название "Учимся учиться" (Так и называется ее же знаменитый курс "Learning how to learn")
В предыдущих сериях разобрались с сфокусированным и рассеянным режимом мозга и что с этим делать.
Какие еще приемы и стратегии для обучения нам предлагают?
✔️Задействовать разные органы чувств при обучении. Например, одновременно читать книгу и слушать ее же в аудио.
✔️ "Сканировать" материал перед чтением. Прежде чем прочитать статью главу в учебнике - задать себе вопрос "Что я узнаю из этого источника?" Даа, тут видосики проигрывают, конечно, их нельзя быстро просканировать (Но зато можно попросить нейросетку сделать краткое резюме видео?)
✔️Учиться в разных местах. Доказано, что если мы узнали какой-то материал на диване, то и вспомнить его будет легче на диване (а в другой обстановке - сложнее). Поэтому, если вам предстоит, скажем, очная сдача Профа или Спеца - готовьтесь из разных мест: из дома, из офиса, из кафе и т.п. Или хотя б из разных комнат.
✔️Метафоры, мнемонические правила и дворцы памяти. Тут останавливаться не буду подробно, отошлю желающих к книге. Подходит когда нужно что-то просто запомнить, как таблицу умножения. В ИТ такого мало (ну кроме вопросов из Профа 😅), зато отлично подходит для изучения иностранного языка или, скажем, запоминания исторических дат.
