Пример поверхностного исследования.

Не рекомендуется к прочтению лицам, не достигшим 30-летнего возраста, беременным женщинам и людям со слабой психикой.

В__ведение Поверхностное исследование предназначено для учета при стратегическом планировании и определении направлений детального изучения. Исследование основывается:

• наблюдение за субъектом исследования;
• наблюдение за окружением субъекта;
• наблюдение за условиями возникновения субъекта/процесса;
• опрос субъекта;
• опрос окружения;

Раскрывать в полном объеме, что такое «Квадроберы» и «IT» я не буду, в свободном доступе достаточно информации, которую вы можете изучить самостоятельно –она вполне понятна. «Движение квадроберов является „полной ерундой“»Пресс-секретарь президента Дмитрий Песков

Исследование Квадроберов****: 1. Наблюдение за субъектом исследования__:

• дети 6-10 лет – возраст созревания ЭГО; первый опыт нахождения в больших коллективах; начало социальной жизни; появление эмпатии;
• используют костюмы – визуализация фантазии; способ показать свой образ в обществе; усиление своих чувств, как позитивных, так и негативных;
• частичное подражание в поведении – усиление своих чувств; усиление образа в обществе;
• частичное подражание в питании – усиление своих чувств;

2. Наблюдение за окружением субъекта:

А. Близкое окружение - настроения в семье и с родителями не имеют явного отличия от других детей; Б. Круг общения – среди сверстников не имеют отдельного статуса – есть как позитивное, нейтральное, так и негативное отношения. Среди взрослого окружения нет особого отношения, за исключением поощрения Квадробинга – шутки, улыбки, «Они дети, дурачатся». Является второстепенным направлением для детального изучения.

3. Н__аблюдение за условиями возникновения субъекта/процесса__:

Момент появления желания стать «животным» у детей наблюдается с 6 – 7 лет, что напрямую связано с возникновением ответственности за свои действия или бездействия (что так же является действием). Резкое увеличение количества требований к индивиду приводит к стрессу, что в свою очередь запускает защитную реакцию. Является первостепенным направлением для детального изучения.

4. О__прос субъекта__:

Обоснованного, объективного объяснения быть (желать) стать Квадробером («Животным») привести не могут:

• «Мне нравится» - основной ответ в разных вариациях Вопросы на тему сравнений («А почему не космонавтом?!») не задавались, дабы исключить смущение.

5. О__прос окружения__:

Общее отношение среди сверстников нейтральное с малым смещением в сторону осторожного:

• «Непонятно» - частый ответ Общение между детьми и детьми, желающими быть Квадроберами, проходит нейтрально на нейтральные темы. «Непонятно», потому что сами Квадроберы не могут объяснить «Почему?!»

«А как же я? Ведь, я же лучше. Лучше собаки.» Карлсон. Малыш и Карлсон. Астрид Линдгрен. 1955г.