Недавно я поняла, что, если бы делала второе издание своей книги, я бы полностью переписала часть про менторинг. Волею судеб и из профессионального интереса (а менторинг мне лично интереснее коучинга) недавно я чуть глубже погрузилась в тему менторинга, и это оказалось так увлекательно, что у меня родилась идея тут, в «Мостах», поговорить про мифы о менторинге.

Их формулировку я нашла у Адама Гранта, организационного психолога, профессора Уортонского университета, одного из самых влиятельных современных мыслителей в области менеджмента, автора нескольких бестселлеров о лидерстве и развитии, TED-спикера и прочая, и прочая, и прочая. Перевод, как всегда, местами авторский 😊.

Миф номер один. Менти должен искать для себя в качестве ментора того, кто является суперзвездой в своей области.

Это заблуждение, потому что суперпрофессионалам часто трудно объяснить другим свое мастерство. У многих из них естественный, врожденный талант к тому, в чем они добились успеха, и они сами не знают, как свой талант распаковать.

А если они занимаются своим делом очень давно, то с большой вероятностью забыли основы и с трудом сформулируют то, что стало их второй природой.

Так что идеальный ментор - не обязательно самый выдающийся достигатор. Идеальный ментор — это тот, кто искренне стремится помогать другим расти.

Миф номер два. Ментор должен всегда показывать направление развития.

Эту модель менторинга некоторые называют Йода-менторинг. Йода-ментор восседает на своем профессиональном пьедестале и дает Люку-менти свои советы. И, кстати говоря, в жизни очень часто менторинг так выглядит.

Многие менторы полагают, что их менти – это пустой сосуд, который он заполняет своими знаниями.

Между тем, цель ментора в тот момент, когда его просят о совете, - дать менти не ответ, а перспективу. Ментор вообще не обязательно знает, что будет лучшим для менти.

Вместо того, чтобы банально предлагать уроки из своего опыта, лучшие менторы помогают менти выкристаллизовать уроки из опыта менти. И они не просто поддерживают менти, они бросают им вызов.

Миф номер три. Менторинг – это односторонние отношения, и пользу в них получает только менти.

Такое понимание меторинга зачастую ведет к эмоциональной дистанции между ментором и менти, более того, такой менторинг может выродиться в дисфункциональное взаимодействие, где ожидается, что менти – это преданный солдат ментора-генерала.

Лучшие менторы – те, кто понимает, что они такие же ученики, как и их менти. Последние исследования показывают, что когда менторы ценят инсайты, которые у них рождаются в результате общения с менти, они более эффективны и вовлечены в процесс менторинга, а их менти – более успешны.

Так что менторинг — это не передача мудрости от одного к другому. Это система взаимоотношений, в которой два человека растут вместе.