IT-школа враг для детей
Однажды, в студеную зимюю пору, я из дому вышел, и подумал, что хочу умным и целеустремлённым подрастающим детям передать свой опыт, рассказать, как устроен IT-мир и как правильно выкатываться.
Удаленка - это профессиональная яма, где твоя профличность не растет, поэтому решил в выходные дни попробовать себя в качестве ментора и пойти в школу, учить детей с горящими глазами и желающие стать программистом. Вот, что я понял:
Родители с малых лет приводят в частные школы ребенка лет в 6-8, в надежде, что ребенок получит востребованную профессию и получать 300k/nanosec. Все повально ведутся на красивую и свободную жизнь айтишника, забывая, что это в первую очередь работа связанная с умственным постоянным напряжением в течение нескольких лет в условиях жёсткой конкуренции. Без сознательного желания у ребенка, кроме лишнего разочарования "почему меня никто не берёт на работу"., и мыслей, заставляющих сомневаться в собственных силах, ничего не даст.
Вопрос: Что даст синьор-аналитику 10 лет удаленной работы, в рамках ответственности за дедлайны и разговор с некомпетентными клиентами на постоянной основе?
Ниже я дам несколько советов, которые помогут избежать родительской ошибки:
- Не отправляй в АйТи слишком рано. Подожди, когда ребенок сам заинтересуется.
Некоторые родители отправляют детей сразу программировать, а дома запрещают сидеть в компьютере и знакомиться с технологией раньше 10 лет. Приходится учить ребенка, как пользоваться мышкой и клавиатурой во время часа настоящего коддинга.
-
Искренне интересуйся увлечением ребенка. Школы манипулируют и продают, а не заботятся. Детей запрещают критиковать, а преподавателей заставляют после уроков хвалить ребенка перед родителем, даже если он не способен учиться технологиям. Школам важно, чтобы родитель был доволен, а не ребенок.
-
Вместо школы - индивидуальные занятия, менторство. Школы не дадут узких знаний. Онлайн менторство чаще дешевле групповых хайповых занятий. Если ребенок действительно хочет программировать, ментор научит его искать информацию самому и не зависеть от учителя и готовой методички.
Не все золото, что блестит. IT - не панацея.
· 30.06.2025
А вы не допускаете, что дело не в возрасте детей или амбициях родителей, а в качестве учебных процессов, учебных программ и менторов?
Родители на то и есть родители, чтобы желать ребенку лучшего и помочь найти интересное и полезное занятие. Если курсы определяют нижнюю возрастную границу в 10 лет, а ребенок большую часть свободного времени валяется на кровати с гаджетом, то почему нет?
Большой вопрос в том, понимают ли так называемые менторы свою задачу — заинтересовать детей?
Кейс из личного опыта:
Когда дочери было 10–11 лет, решил позаниматься с ней Python, поскольку для меня самого это абсолютно понятная тема. Составил план обучения. Объяснял сам, сдабривая тщательно отобранной детской литературой. В процессе хвалил за успехи, подбирал слова, чтобы объяснить непонятные моменты. За полгода добрались до университетской программы.
Я был доволен результатом и решил, что пора формировать сертификатное портфолио. Повелся на обещания ITCube о сертификатах от именитых компаний. На Python по возрасту не прошли. Рискнул отдать на Java. Забавно, но там возрастной порог был ниже.
Доверившись учебному заведению, особо не вникал в процесс, пока однажды не поприсутствовал на одном из занятий. Всё занятие сводилось к переписыванию сложных языковых конструкций с экрана. Никаких объяснений — ни о практических применениях в реальной жизни, ни об устройстве ЯП «под капотом». А для редких объяснений использовалась абсолютно непонятная детям терминология. Такое ощущение, что препод просто отбывал повинность, проводя занятия.
В итоге дочь получила «детское выгорание» и полную потерю интереса к IT. Спустя годы сказала, что терпела, чтобы не разочаровать меня. В памяти осталось только, что «папа хорошо объясняет». И да, у нас есть никому не нужный сертификат по Java.
Интерес у ребенка был, и были успехи. Моя вина, как родителя, в том, что я доверился «профессионалам».
0
ответить
коммент скрыт — часть юзеров считает его токсичным или некорректным
коммент удалён
· 30.06.2025
Эту суть я и говорю, что 1) Не отдавайте без интереса ребенка 2) Индивидуальные занятия 3) Интересуетесь, не видитесь на уловки
Как только вы прошли 3 эти стадии, судя по рассказам, поняли, о каком ужасе я пытаюсь донести людям.
Вся профессиональность тьютора, каким бы топовым он ни был, без педагогических навыков и трюков не удержит толпу детей в фокусе.
Это бизнес, где детей будут мучить псевдо-развиванием в играх. Единственный толк только в средних и старших группах, где дети уже прошли ад, с ними можно общаться инсайдами по теме и интересоваться.
Темы у ход урока давно расписан методистами, часто написан криво и требуют, чтобы дети поняли сложную абстрактную конструкцию и начали применять.
Франшизы ставят ультиматум, что количество учеников должно увеличиваться, если не достигнуть заданного уровня - отбирают лицензию.
У меня были ученики, которые явно пришли не сюда, но родителям об этом никто не скажет.
Девушка, 12-13 лет, пришла на уроки, потому что на пробном занятии показывали элементы мультипликации (чем она и хотела заниматься), а мы учили дизайну, разработки и т.д. девушка страдала и не понимала, почему она тут, но возразить не могла. С точки зрения лучшего, лучше сказать родителям, чтобы искали другое место, а с точки зрения бизнеса - оставить и доить деньги. Бизнес победил.
0
ответить
коммент скрыт — часть юзеров считает его токсичным или некорректным
ответ удалён