Как мотивировать сотрудников к обучению?

Сегодня делимся фрагментом из выступления Леры Бараевой, co-founder бюро «Розетка» на TeamLeadConf, о том, как мы организуем формальное и неформальное обучение в нашем бюро.

Мы не можем напрямую замотивировать сотрудников учиться, но можем разобраться в ключевых моделях обучения, которые помогают эффективно развивать навыки, применить хьютагогику и обсудить процесс обучения с каждым сотрудником. Создавайте курсы как продукт, фокусируясь на нуждах учащихся и ожидаемом результате.

Вот некоторые заметки про обучение нашей команды в бюро: ✅Если кто-то учится вовне — затем делится знаниями с командой: пересказывает материал, проводит упражнения и инициирует обсуждения. Это помогает интегрировать новое в рабочий процесс. ✅Ридинг-клаб по профлитературе не прижился — форматы без практики оказываются менее эффективными. ✅Рабочие задачи сразу после обучения: мы стараемся давать конкретные задачи, чтобы применить полученные знания. Не всегда это удаётся, особенно если задача слишком крупная (например, создать ассистента в ChatGPT), что может перегрузить. ✅Мы — сапожники с сапогами: проектируем обучение для себя, делаем всё самостоятельно. ✅Коворкинги работают: совместная работа и обмен опытом оказываются полезными. ✅Перед обучением всегда задаём себе вопрос: действительно ли нужно решать проблему через обучение? Что именно важно для бизнеса? Иногда достаточно 1:1 или консультации, и это будет оптимальным решением.

Если вы хотите углубиться в модели обучения, вот несколько из них: ➡️Цикл Колба ➡️Теория социального обучения А. Бандуры ➡️Таксономия Блума ➡️Модель осознанной компетентности или модель четырёх стадий обучения ➡️Теория когнитивной нагрузки ➡️Теория самодетерминации

Скоро мы поделимся полезными заметкам нашей команды с TeamLeadConf ⚡️