1. Чтение (задания 10–18) Без широкого словарного запаса текст превращается в «лабиринт». Ученик теряет нить, не понимает суть и не может выбрать правильный ответ.

2. Аудирование (задания 1–9) Многие слова ученики «знают глазами», но не узнают на слух — особенно при беглой речи носителя языка.

3. Письменная часть (эссе и письмо) В эссе важно уметь варьировать лексику, использовать вводные слова, избегать повторов. В письме — чувствовать стилистические оттенки (формальный vs. неформальный стиль).

4. Говорение Лексическая бедность заметна сразу: паузы, повтор слов, слова-паразиты. Хороший словарь позволяет строить связный, логичный монолог без напряжения.