ИИ в образовании даёт новые возможности: персонализированное обучение, быстрый доступ к информации и помощь в учёбе. Но он не должен подменять критическое мышление и индивидуальность ученика. Важно уметь им пользоваться, иначе это всего лишь поисковая система, а не инструмент для развития.

Это вопрос из разряда учить ли детей пользоватся молотком для:  .Изготовления скворечника ..Кориушки для птиц ...Крепления оных к деревьям.

Может. Гаджеты и экраны портят зрение и снижают двигательные функции. Лет до 10-12 это может сказаться фатально не только на душу, личность, но и физическую приспособленность. Но деваться всё равно некуда.) Если жизнь будет богаче, дети потянутся.     Ии - вещь. Думаю, с его помощью можно провести декомпозицию целей и задач какая доселе не снилась. Подключить все аспекты развития человека. И сделать классную системную программу , которая сделает обучение менее зависимым от личности педагога, будет развивать и его.Вопрос заказчика. Кого образовываем, воспитываем?    Сейчас обновляю немецкий с помощью Praktika. С кем бы общался без него?) Подстраивается, помогает. За 2 недели вспомнил много, говорить вслух начал.

Я считаю, что ИИ можно использовать в образовании, но нейросети болжны быть лишь вспомогательными инструментами для обучения и воспитания человека. ИИ не должен заменять традиционные взаимодействия между учителем и учениками. Также нейросети не должны делать за ученика домашнюю работу. Я считаю, что учителя должны выявлять использование ИИ для успешного и быстрого выполнения домашних заданий.