• я тону в водееее

В тренингах есть принцип: если часть теории, которую вы даёте не закрепляется на упражнениях - выбрасывайте её, как бы не было жалко.

Я не могу с этим согласиться в полной степени и люблю оставлять микро лекции, которые полезны для лучшего понимания общей ситуации. Не все можно отработать, но некоторые мысли поселить нужно.

Я привык к такому формату, форматам, тренинги, вебинары, мастер-классы. То, что я слушаю - даёт мне конкретную пользу, инструменты или мысли для построения планов.

В ВУЗе преподаватели имеют кучу часов на каждый день, когда есть занятия и им не нужно выжимать из информации пользу, они могут просто бесконечно говорить и говорить, немного виляя к побочным веткам, ибо психология/педагогика весьма велика.

Что студенты получают на выход: много текста, терминов и мало понимания, а зачем это. Зачем мне что-то слышать, что не даёт мне инструментов.

Лекции давно признаны весьма неэффективной формой обучения, но все же она все ещё здесь, ибо это одно из самого простого, что вообще есть.

Но вот я, взрослый человек, сижу и понимаю, что тону в море неструктурированной водянистой информации, где я не могу понять для чего мне нужна эта информация.

Я обладаю хорошей обучаемостью, но так тяжело зацепиться за всю эту воду....

Пора менять структуру обчения. Нам не нужны 4 года. С правильной программой можно сделать обучение за год сделать куда эффективнее.

Меньше воды, больше вовлеченности и усваиваемости. За 3 часа лекции человек унесёт в 10 раз меньше, чем с 1 часа тренинга.