Новая история из рабочей практики)  Я сама по себе добрая, иногда даже слишком. И это личностное качество отразилось на моей работе.  Это было в самом начале моей работы. Я начала набирать детей на занятия. Сначала было все ок. Мы с ребёнком знакомились, привыкали друг к другу. Шел процесс установления эмоционального контакта. На последующих занятиях каждый ребёнок, с которым я занималась, меня слушал, выполнял все предложенные задания. Казалось бы, все супер… Но!  Спустя какое-то время я начала замечать следующее: дети перестали меня слушать, капризничали, отказывались выполнять задания, иногда кто-нибудь из детей мог встать из-за парты и сесть на пол со словами: я не хочу, или отвлекали меня как-либо. Одна девочка вообще начала манипулировать мной.  Я думаю: что не так? Что я делаю неправильно?  Иду к коллегам постарше / опытнее. Объясняю ситуацию. На что получаю коротко и ясно: "Настёна, ты очень мягкая. Дети начинают садиться тебе на шею."  Думаю: ладно, будем немного менять стратегию.  На следующий занятиях я стала более требовательной к детям и больше не велась на манипуляции.  Дети, конечно, были удивлены, но потом привыкли. Начали внимательнее слушать, не капризничали, прекратились манипуляции.  Я никогда не повышала голос на детей и никогда так не сделаю.  Я все такая же добрая. Особенно по отношению к детям. Просто я стала требовательнее. Без криков. Спокойно. Доступным для детей языком объясняла, почему им важно заниматься и выполнять предложенные мной задания.