‎В моей системе координат есть понятие "учитель" и есть "наставник". ‎ ‎Учитель - больше про знания и теорию. С учителем точно не спорят, ведь он знает больше тебя. С учителем важна дисциплина! Ведь учение - тяжелый труд и "грызть гранит науки" эффективно можно в системе и жесткой дисциплине. ‎Учитель может применять систему наказаний для более продуктивного освоения учебного материала. ‎Блин, даже весь этот абзац звучит занудно и неинтересно :)))). Короче, Учитель - это больше про теорию и энциклопедические, классические знания. ‎ ‎Наставник - это про опыт. С ним можно спорить. Наставник часто использует принцип "делай как я!" Для меня Наставник - это проводник в тот мир, в котором я уже знаю, но мало что умею. ‎Образ Наставника связан с возрастом и опытом. Как сказал мне один собственник бизнеса: "Девочка в 17 лет наставник в подразделении? Вы прикалываетесь? Кто ее слушать будет? Без году неделя на кухне." ‎Крутые Наставники встречаются также редко, как и Учителя от Бога, поэтому мы их помним всю жизнь, искренне любим и черпаем в этом образе энергию для свершений. ‎ ‎Но есть еще один странный персонаж, который даже я не знаю, куда впихнуть... Исследователь.  Исследователь расширяет границы восприятия мира и работает там, где, казалось бы, еще ничего нет. В один период времени Исследователь может быть учителем, когда нужно систематизировать опыт и переработать его в знание. В другой период он - наставник, когда приходит запрос из мира научить делать то, что хорошо умеет сам. ‎Исследователя можно критиковать, более того, ему это необходимо. Так он понимает правоту своего открытия или верность предположения. ‎С Исследователем нужно спорить, потому что в дискуссии к нему часто приходит озарение, что он пропустил или не увидел сразу. ‎Исследователь развивается каждую минуту! Вчера только выпустил группу, а сегодня уже появляется новый блок опыта и ценной информации. И Ученики держатся рядом - никогда не знаешь, что еще "раскопал" исследователь и наставник. 😅 ‎И, главное, только Исследователь может в любую минуту признать, что ошибался!!! ‎ ‎Друзья мои! я не учитель, не наставник ( хотя прекрасно получается им быть, судя по отзывам моих учеников). ‎Прежде всего я исследователь и со мной можно/нужно спорить, меня можно/нужно критиковать, я признаю свои ошибки и ценю конструктивный диалог. И в поле тренингов/обучений создаю именно такую атмосферу. ‎ ‎ ‎Я безумно влюблена в то, что я делаю. А величайшая награда для меня, когда Вы приходите с горящими глазами и искренне делитесь "твою мать, это работает!" ‎ ‎И только время и результаты учеников моих учеников покажут, удалось ли мне написать в своей жизни гордое "исследователь" с большой буквы "И". ‎