В коррекционно-образовательном процессе ребенка с ОВЗ участвуют следующие педагоги: психолог; логопед; дефектолог. Также, одними из участников образовательного процесса ребёнка являются его родители. Родители дают исходные данные о ребёнке, помогают специалистам уточнить заключение. Существуют некоторые задачи работы с родителями детей с ОВЗ:

профилактика перегрузок, выбор адекватного психофизическому развитию ребёнка режима труда и отдыха дома;

оказание профессиональной помощи в вопросах воспитания и в решении возникающих проблем;

выбор стратегии взаимоотношений с ребёнком, учитывая его возрастные и индивидуальные особенности, а также структуру нарушения его развития;

подготовка и включение родителей в процесс решения коррекционно-развивающих задач.

Основной показатель включённости родителей в коррекционно-развивающую работу — возрастание активности, понимания проблем и побед ребёнка. Внешне это выражается в том, что родители начинают регулярно заниматься, выполнять рекомендации специалиста.