Четвёртый год я работаю со студентами. И каждый год всё по-новому.

С каждым потоком я быстрее нахожу общий язык, легче подбираю подход и в теории и в практике. Пробую разные методы донесения информации.

И в какой-то момент я поняла, что преподаю потому что мне это интересно. Помимо структуризации своих знаний, а мне нравится раскладывать всё по полочкам, я поняла что заряжаюсь от студентов не меньше, чем они от меня.

Но, сначала было сложно. Первый год — мало отдачи, непонимание, поиск баланса. Ты ведь студенту не друг, не сокурсник, но и не строгий надзиратель. Нужно быть наставником: ❤️‍🔥 увлечь, ❤️‍🔥 объяснить так, чтобы слушали, ❤️‍🔥 добиться, чтобы задания выполняли не «на отвяжись».

Тут тонкая грань. Есть соблазн подружиться и надеяться, что тогда ребята будут с удовольствием заниматься каллиграфией. Но нет. В отношениях преподаватель–студент, я должна быть наставником, ментором, который и увлекает, и направляет, но не другом-однокурсником. У нас разные роли. Иначе невозможно выстроить процесс обучения.

Ещё одна особенность в том, что каждая группа разная. Иллюстраторы и графдизайнеры отличаются по характеру, у каждого курса — своя динамика. Найти общий язык с ними — отдельная задачка. Особенно, когда это уже третий курс, где коллектив давно сложился.

Но в этом и кайф. Мне важно не просто «вывалить» знания и ждать результат. Моя цель — показать, что буквы, каллиграфия и леттеринг — это красиво, полезно, интересно. Неважно, используешь ли ты это для работы или просто как хобби.

И это тоже поддерживает мой интерес из года в год. Каждая новая группа — новый эксперимент. Новая программа, новый подход, новые открытия. И это не только про студентов. Это учит и меня: управлять группой, строить отношения, искать язык с разными людьми.

Конечно, не всё получается. Но чем дальше, тем легче мне с ребятами, и тем больше отдачи я вижу от них. В отличие от первых лет, когда я постоянно натыкалась на непонимание, сейчас всё иначе: у студентов больше интереса, у меня — больше опыта.

Студенты у меня зайчики и котики, а работа вкайф! ❤️‍🔥

Четвёртый год я работаю со студентами. И каждый год всё по-новому.
С каждым потоком я быстрее нахожу общий язык, легче подбираю подход и в теории и в практике | Сетка — социальная сеть от hh.ru Четвёртый год я работаю со студентами. И каждый год всё по-новому.
С каждым потоком я быстрее нахожу общий язык, легче подбираю подход и в теории и в практике | Сетка — социальная сеть от hh.ru
Четвёртый год я работаю со студентами. И каждый год всё по-новому.
С каждым потоком я быстрее нахожу общий язык, легче подбираю подход и в теории и в практике | Сетка — социальная сеть от hh.ru Четвёртый год я работаю со студентами. И каждый год всё по-новому.
С каждым потоком я быстрее нахожу общий язык, легче подбираю подход и в теории и в практике | Сетка — социальная сеть от hh.ru Четвёртый год я работаю со студентами. И каждый год всё по-новому.
С каждым потоком я быстрее нахожу общий язык, легче подбираю подход и в теории и в практике | Сетка — социальная сеть от hh.ru Четвёртый год я работаю со студентами. И каждый год всё по-новому.
С каждым потоком я быстрее нахожу общий язык, легче подбираю подход и в теории и в практике | Сетка — социальная сеть от hh.ru Четвёртый год я работаю со студентами. И каждый год всё по-новому.
С каждым потоком я быстрее нахожу общий язык, легче подбираю подход и в теории и в практике | Сетка — социальная сеть от hh.ru