Как-то в одном уездном городе, куда меня занесла нелегкая доля работы по контракту, была семейная кафешка рядом с офисом, в которую я ходил пить кофе в обед и жевать булки по настроению.

После уроков там собиралась ребятня. Дети персонала и их друзья. Они помогали родителям по хозяйству в кафе и заодно вместе делали уроки. 2-4 класс.

В промежутке между кофе и булками, я болтал с ребятнёй.

Особое удовольствие доставляло задать «простой» вопрос и послушать версии ответов.

Как сделать дырку в штанах при помощи линзы и что такое фокус.

Как устроен фасеточный глаз у мухи и зачем он ей такой.

Зачем сороконожке сорок ног и действительно ли их сорок.

Надо сказать что, ребята очень интересно и быстро размышляли в поисках решений.

Как-то я спросил:

• Как увидеть прошлое? Например, то что было 500 лет назад?

Вариантов была куча.

Когда ребятня прижала меня к стенке, пришлось отвечать самому:

• Ночью посмотреть на Полярную звезду.

Свет от звезды идет до нас 450 лет. Мы видим то что произошло 450 лет назад. Звезды уже может и не быть, но мы об этом узнаем только через 450 лет.

Ну не удивительно ли это?

Солнце мы видим таким, какое оно было 8 минут назад, луну - полторы секунды назад.

Мы видим прошлое и не замечаем это. Нам не нужна машина времени чтобы увидеть это чудо.

В итоге, я расстался с атласом звездного неба. )

Но взамен получил истинное наслаждение наблюдая, с каким удовольствием они вместе листали атлас. Тот самый, бумажный в твердой обложке. Даже мамаши всполошились , «почему всё затихло?» ))

Может все таки нужно детей не только подключать к толстому кабелю и оставлять наедине с интернетом, но и книги давать почитать?

Задать «простые» вопросы и вместе почитать книгу.

Глядишь - Циолковский вырастет.

#мыслипро