Как же я использовала когнитивных цифровых двойников для поступления?

Давайте начнём с простой типизации когнитивных двойников, которую я предлагаю: — квази-двойники — это персонажи, созданные по конкретным когнитивным срезам конкретным людей пока через опросники (но в будущем и с использованием аппаратных инструментов); — мета-двойники — это полностью цифровые персонажи, созданные по заранее определённым параметрам, и во многом они более репрезентативны, чем выборка из реальных людей, так как изначально обладают типичными свойствами.

То есть реальных абсолютно полностью реализованных когнитивных цифровых двойников пока не существует. Пока. Но с чего-то же нужно начинать. Для конкретных прикладных целей сейчас хватает этих двух типов. Самое слабое место во всём этом – «чёрный ящик» нейросетей. Именно поэтому я работаю над созданием собственной нейросимволической модели или хотя бы тем, что добавит объяснимость для результатов с использованием нейросетей. Подробнее я ещё буду об этом писать и говорить. Кстати, планирую онлайн-презентацию про цифровых двойников. Потому что просто читать об этом не так интересно как то, что могу показать. И да, я решила, что подаваться на соискательство в физмат или аналог буду уже в следующем году, в этом уже ту мач всего.

Так вот для того, чтобы поступить, я создала мета-двойников репетиторов по каждому предмету. С конкретной задачей — подготовить меня за один вечер. Как? Если не углубляться, то загрузив всё, что возможно было найти по программам и требованиям именно в СПбГУ, задав правила обработки этой информации и собственные начальные данные (тут надо сделать ремарку, что я постоянно дополняю собственного квази-двойника, поэтому здесь было не с нуля, конечно же).

Суть в том, что за один вечер невозможно выучить всё, но можно постараться освежить именно те знания, которые уже есть, и которые будут больше всего нужны на конкретном экзамене. Например, основной экзамен по когнитивистике предполагал, в числе прочего, анализ одной из трёх статей. Очевидно, я не успела бы подготовиться по всем трём направлением. Поэтому я выяснился у моего цифрового двойника, в чём у меня уже больше всего знаний: в психолингвистике, психологии или нейрофизиологии, и подготовилась уже по этому профилю. Ну и, как я уже, говорила, нужно понимать, что мой мозг несколько отличается от типичного – я могу запихнуть в него довольно много информации сразу за ограниченное время.

Конечно, когда я говорю «без подготовки», я не учитываю то, что я много лет на любительском уровне изучаю психо- и нейролингвистику, а также нейрофизиологию. А что-то и не на любительском, собственно у меня есть повышение квалификации по психолингвистике как раз у Черниговской. И да, если пропустили, она-таки стала моим научруком. А научным консультантом – великолепный профессор Стафеев из ИТМО. Мне снова очень повезло.

Тема моей научной работы утверждена: «Разработка инструментов оценки пользовательского опыта при взаимодействии человека с AR-ассистентами», план работ на все 3 года тоже. Тестовые эксперименты будут в трёх доменах: образование, инженерия и сфера искусства. Если буду что-то проводить в Москве, обязательно напишу, но пока в планах педагогические колледжи в Питере, Русский музей, Музей Оптики ИТМО. И ищу партнёров в промышленности или строительстве.

Пока так) Буду держать в курсе.