Знаешь, я раньше думал, что образовательный текст — это такая штука, которую нужно писать на «официально-методическом». Чтобы звучало серьёзно. Чтобы заказчик сказал: «о, вот это сильно». И вот я сидел и набирал:
«Данный модуль способствует формированию устойчивых навыков...»
...а потом открывал и сам не понимал, что хотел сказать.
С тех пор я договорился с собой: я больше не пишу как робот. Я пишу как человек. С мыслями. С голосом. С уважением к тому, кто по ту сторону экрана. Вот мои правила. Простые и рабочие.
☝️ 1. Пишу как будто объясняю другу. Нормальному. Который умный.
Если ты не можешь сказать это человеку в лицо — не пиши. Твоя цель — не показаться умным, а чтобы поняли. А поняли — значит применили. А применили — значит ты не зря вообще все это делаешь.
❌ Было: «Изучив данный блок, обучающийся сможет идентифицировать и классифицировать поведенческие паттерны...»
✅ Стало: «Поговорим про типы поведения. Как их распознать и не сделать глупостей.»
✂️ 2. Вырубаю канцелярит без жалости. Даже если он просится.
У нас нет времени читать «в рамках», «осуществляется», «формируется». Это текст, не бриф по тендеру. Если слово не звучит живо — в мусор.
Черный список (дополни в комментариях):
- данный
- осуществляется
- способствует
- обучающийся
- формируется
- в рамках
Заменяю всё на то, как нормальные люди разговаривают.
🧱 3. Одно предложение — одна мысль. Точка — не враг. Точка — друг.
Ничто так не убивает смысл, как 4-строчное предложение, в котором к середине ты забыл, откуда пришёл и зачем.
📌 Если глаз устал — текст говно. 📌 Если ты не можешь прочитать вслух — переделывай.
Пиши коротко и в темп, а главное для живых людей.
🧠 4. Глаголы = движение. Существительные = статичная тоска.
Не надо «осмысливать», «проводить анализ», «выполнять реализацию». Ты же не на олимпиаде по терминологии. Ты хочешь, чтобы человек что-то сделал? Пиши глагол.
✅ Говори так:
- Проверь
- Попробуй
- Измени
- Нажми
- Сравни
- Выбери
❌ А не так: «осуществите проверку» «попробуйте осуществление выбора»
📚 5. Всегда даю пример. Всегда. Даже если он тупой (особенно если тупой).
Пример = якорь. Ты можешь написать пять абзацев теории и человек ничего не вспомнит. Но скажешь «представь, что Вася на работе...» — и всё. Вася у него в голове навсегда.
Примеры оживляют.
Примеры = контекст. Контекст = понимание. Понимание = мотивация.
💬 6. Иногда вставляю фразу просто "по-человечески". Без пользы. Чтобы дышалось.
Уроки бывают тяжёлые. Материал сложный. И иногда одной фразой можно подсобрать человека обратно.
Например:
- «Если кажется, что это сложно — ты не один. У всех так.»
- «Можешь выдохнуть. Дальше будет проще.»
- «Это то место, где ты можешь ошибиться — и ничего страшного.»
Это контакт с человеком (но учти, что многие заказчики против таких вольностей). Это ощущение, что по ту сторону кто-то есть. А не очередной модуль на пофиг.
✅ 7. Проверка финальная: если бы я это получил как студент — мне было бы понятно и не тошно?
Вот серьёзно. Это главный вопрос. Если сам читаешь и тебе хочется уснуть — не пиши такое другим. Мы все уже устали от «высокого» образования. Нам бы просто объяснили. Без лишнего. Без снисхождения.
Хороший обучающий текст — это не тот, который звучит «солидно». А тот, который ты читаешь и чувствуешь: ага, понял, поехали.
Ты пишешь для живых людей, у которых нет времени, нет сил, и нет желания быть студентом. Говори с ними как человек.
