К чему приводит «учебный акселератор»? Внутри компании начинают меняться люди, процессы и культура. Мы узнали у Ксении Кашицыной, руководителя корпоративного университета R1, как им удалось реализовать работающий формат учебного акселератора.

Вот наши инсайты с эфира: 🔵Всё началось с цели, а не с формата. Компания не хотела «ещё один курс». Задача — повысить производительность, запустить больше проектов изменений и сделать это силами самих сотрудников.

🔵Акселератор = обучение + практика. Сначала участники прошли тренинг по методологии А3, потом — три месяца работы с трекерами. Каждая команда работала над реальным проектом, который должен был улучшить конкретный процесс.

🔵 Поддержка, а не контроль «Ты видишь, что можно по-другому? Окей, давай попробуем. Мы рядом, если что». Формат дал людям безопасное пространство для эксперимента — без “мамских вайбов” и страха ошибиться.

🔵Результат — не только в цифрах. Все участники дошли до конца, а часть проектов перешла в операционную деятельность. «Как обучатор я, конечно, недовольна — точку не поставить. Но как бизнес — довольна, что система работает», — делилась Ксения.

Вывод: Акселератор — не волшебная палочка, а сложный инструмент, который работает, только если у компании есть цель и готовность внедрять результаты. «Не делайте акселератор ради акселератора. Но если контекст совпал — эффект будет взрывным».

👆 Полная версия эфира уже доступна на всех площадках: YouTube | RuTube | Mave | Яндекс Музыка | VK

Классного понедельника 🤓