Прошлый пост про некоторые экономико-исторические аспекты встретили хорошо. Видимо надо почаще публиковать какие-то очерки-мостики между прошлым и настоящим.

В школе в классе истории перед глазами над доской была цитата Цицерона крупными буквами на латыни:

"Historia est magistra vitae"

История - учительница жизни. Фраза запечатлелась в моей голове навсегда. Вероятно, благодаря этому я довольно быстро уяснил, что ответы на многие вопросы настоящего можно найти в нашем прошлом.

По этой причине в университете любой предмет рассматривается сначала в историческом контексте. Потому что это не только развивает "образованность", но и дает исчерпывающее понимание причинно-следственных связей, предпосылок того, что мы имеем здесь и сейчас. Но, что не менее важно, мы можем выявить тенденции и спрогнозировать развитие в будущем.

В нашей стране традиционно развитие происходит экстенсивным путем. Пока есть ресурс для расширения, он используется для экономического роста. А вот интенсификация происходит тогда, когда экономика упирается в предел по какому-либо ресурсу ("Пока петух не клюнет..." / "Пока гром не грянет..."). И сейчас, как я и говорил в предыдущем посте, этот ресурс - человеческий. Многие столкнулись с пределом экстенсивного развития, а значит требуется интенсификация - повышение производительности труда и автоматизация.

В нашей стране много сфер деятельности, где возможна и необходима глубокая интенсификация. Большой потенциал "высвобождения рабочих рук" в сферах, прямо или косвенно управляемых государством. И можно много возмущаться неэффективностью, бюрократией, дублированием функций, только делать-то с этим что? В первую очередь, важно понять причины такого состояния дел. И тут мы снова обратимся к истории... (опять шутки в голову лезут про "и печенеги были, и половцы").

В прошлом веке тезис "Кто не работает, тот не ест" был закреплен как один из основополагающих в идеологическом воспитании. Он глубоко укоренился в сознании людей того времени. И попытки привить его следующим поколениям в условиях изменившейся экономической формации приводили эти самые новые поколения к диссонансу. Ведь они видели вокруг совершенно другие примеры, "легкие деньги" и т.д. Однако, этот тезис должен восприниматься не буквально, не как условие для выживания. Фраза является элементом воспитания идеологического мировоззрения, в котором фигурировал, например, и очерк Энгельса "Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека".

Какую реализацию на практике получил тезис "Кто не работает, тот не ест?" Рабочие места создавались под решение социальной задачи.

"Работа найдется каждому!" "Все должны быть при деле!" "Бездельников быть не должно!" "Нет тунеядству!"

В итоге на предприятиях, где продукт можно было выпускать силами 100 человек, работало 300. Штатные расписания были раздуты и под позиции искусственно создавался функционал. В крайних ситуациях, это приводило к существованию трудоустроенных бездельников - скучающих в ожидании производственного задания работников, перекладывателей бумажек, завсегдатаев курилок и т.д.

"Работа не волк..." "Солдат спит, служба идет"

После резкой смены экономической формации более 30 лет назад, оказалось, что в новых реалиях такие предприятия не жизнеспособны. 🤷‍♂️ Но инерция в больших структура, инерция в головах никуда не исчезают. Такие предприятия и структуры существуют до сих пор! Получают государственную поддержку, субсидии, госзаказ, и остаются на плаву. Все это вместо всеобъемлющей интенсификации.

Вряд ли это сможет продолжаться дальше по объективным экономическим причинам. В первую очередь, в связи со структурными ограничениями по кадровым ресурсам.

Доброе утро, страна!