Я, как вам известно, постигаю премудрости внедрения ИИ в производство/организацию в рамках программы переподготовки кадров. Со мной учатся:

• дедушка Илья, торговец сталепрокатом,
• Мари, суперская леди 53 лет,
• Анна, ранее занимавшаяся Тавридой, но сейчас почему-то нет: очень ухоженная, очень напористая, и очень негибкая,
• шепчущий Никита, не знаю, кто он,
• крутая реально парикмахер Инна,     И ещё человек 10.          Кроме меня про управление знают ещё два человека. Все эти наши Бостонские группы замшелые, SMART, Agile, Kanban, эконометрики и вот это вот всё. Что мне ещё частично в 90-е разжевали. Я все ждала любимую рыбу Исикавы, но не дождалась. Видимо, о ней лекторы не в курсе.          Ещё двое, кроме меня, но не те, хорошо умеют в Иксель. Втррем мы периодически помогаем лектору найти правильную формулу или метрику. Преподают нам на уровне детского сада, от чего у меня периодически случаются приступы сарказма.        Дедушка Илья задаёт бессмысленные вопросы не по теме. Мари хитро подмигивает, и пригубляет офицерский чай. Анна спорит с лектором, уходя за своим прокачанным лидерством в тёмные дебри критических ошибок. Никита шепчет.          Мне нравятся любые коллективы, граждане. Я обожаю разгадывать роли в них, мне нравится наблюдать за людьми. Но работать в коллективе, который состоит из настолько разноуровневых людей и по курсу нулёвок — невыносимо. Зато будет бумажка, чё. А то мне так не верят, что я могу в ИИ. Я же старая, я же только на счётах калькулирую, а из управленческой литературы, наверное, только Макиавелли читала.          Ладно, признаюсь, читала. Но до сих пор уверена, что величайшая книга по тактике управления — "Педагогическая поэма" Макаренко, а по стратегии управления — Библия. Кладезь мудрости!          Две любопытные вещи хочу вам сказать. Во-первых, мои одногруппники начали меня нанимать читать им дополнительные лекции. За деньги. Во-вторых, я не знаю, как им сказать, что после этих курсов их никто никуда не возьмёт "внедренцами ИИ". Хотя бы просто потому, что знания, полученные ими, ознакомительные (не мои, мои — прикладные). Курсы эти — профанация полнейшая. Лекторы сами плавают в теме. Студенты не понимают, куда попали. И у Макаренко тоже про это есть: сто лет прошло, а оно есть!          "— Вот что, ребята, вы не обижайтесь, только скажите, пожалуйста, почему вас называют агрономами?        Воскобойников — высокий юноша, на лице которого бледность боролась с важностью и обе одинаково не могли прикрыть неподвижной, застывшей темноты, — поднялся с постели, с большим усилием засунул руки в тесные карманы брюк и сказал:         — Мы — агрономы. Скоро получим аттестаты…        — Кто вам даст аттестаты?        — Как — кто даст? Заведующий.        — Какой заведующий?        — Бывший заведующий.         Витька расхохотался:        — Может быть, он и мне даст?        — Нечего насмехаться, — сказал Воскобойников, — ты ничего не понимаешь, так и не говори. Что ты понимаешь?    Пересыпая скупые слова недоверчивыми и презрительными гримасами, агрономы раскрыли пред нами секреты собственной головокружительной карьеры. [Один человек] уговорил работать пятнадцать старших мальчиков и расплатился с ними очень щедро: их поселили в отдельном флигеле, купили кровати, одежду, заплатили по пятьдесят рублей каждому и обязались выдать дипломы агрономов. Поскольку всё договорённое оказалось реальностью, у мальчиков не было оснований сомневаться и в реальности дипломов, тем более что все они были малограмотны и никто из них выше второй группы трудовой школы не бывал. Выдача дипломов затянулась до весны…     Я сказал мальчикам:          — Ребята, вас просто надули! Чтобы быть агрономом, нужно много учиться, несколько лет учиться, есть такие институты и техникумы, а чтобы поступить туда, тоже нужно учиться в обыкновенной школе несколько лет. А вы… Сколько семью восемь?          Чёрненький смазливый юноша, к которому я в упор обратился с вопросом, неуверенно ответил:          — Сорок восемь".        У меня — всё. 😥