Интересное исследование нашел в книге. Оно, конечно, про детей, но согласитесь, что и во взрослой жизни есть такой эффект "Во время одного крайне любопытного эксперимента, проведенного израильским исследователем Руфь Батлер, нескольким шестиклассни кам дали творческое задание (нужно было напечатанные на листах крути превратить в рисунки) и попросили их выполнить его как можно луче; другой группе шестиклассников просто предложили подойти к этой же задаче как можно более творчески, без акцента на качество работы. Затем каждого участника приглашали в комнату, где лежала пачка рисунков, якобы нарисованных другими детьми в рамках этого же задания; тут же предлагалась инструкция для оценки собственного уровня креативности по сравнению с другими. Конечно же тем, кому позволили полностью погрузиться в задачу и не думать о результате, было очень интересно, что именно нарисовали другие. Те же, кого просили как следует постараться и сделать работу как можно лучше, основное внимание на этом этапе уделяли сравнению своих рисунков с чужими. Школьники часто спрашивают друг друга: «А ты что получил?»- и это стремление сравнить свой результат с чужим не следствие естественных человеческих склонностей: оно возникает из- за ориентации нашей системы образования на результат, убивающей интерес детей к предмету изучения"