В 2023 году на конференции Learning Elements рассказывала про тренды. Готовилась как отличница — ответственно. Исследовала исследования. Цитировала цитаты. Одну из них подрезала из отчета Workplace Learning Report (LinkedIn 2023): 25% профессиональных компетенций изменились с 2015 года. К 2027-му этот показатель вырастет до 50%.

Когда я покрутила и приземлила цифры, у меня сжались булки. По сути за период с 2015 по 2023 гг. (8 лет) изменились 25% компетенций. А за период с 2023 по 2027 гг. (уже 4 года) поменяются еще 25% компетенций. В срок, меньший в 2 раза, поменяется такое же количество компетенций.

А еще мне кажется, ребята преуменьшили масштаб. Едва ли в 2023 году делали большие ставки на чернолебяжьи нейросети. И вот, посмотрите: они из каждого утюга. Внедряются в процессы (в большинстве своем коряво, но внедряются). Светятся в описаниях вакансий. Да даже отдельные стартапы появляются в угоду нейросетным богам.

В конце концов 8-летка за 4 года коснулась и сферы EdTech. По моим субъективным ощущениям, сегодня продюсер-методолог добротных кучерявых проектов должен предсказывать тренды так, будто он сам их вчера написал, и работать с ними так, будто уже родился с нужными компетенциями.

Со стыдом заявляю, что не была готова к такой гонке компетенций. Чувствую себя жрицей любви на групповом вызове. Постоянно хочется устало сказать «да-да, сейчас сделаю».

Скоро будем щупать образовательные тренды 2026 г. и кумулятивно собирать новые вектора для образовательных совершенств.

Готовы?)