В продолжение про то как раньше проходил учеьный процесс. Про электробезопасность вообще отдельный цирк с конями, я про сам странный учебный процесс.

Я тогда работала во ВНИИ труда. Лекции по электробезопасности у нас часто читали действующие инспекторы Ростехнадзора. Их нужно было встретить, напоить чаем, проводить в аудиторию, объяснить, где что лежит. Преподаватель приходил на несколько дней, читал лекции, а в конце недели, чаще всего в пятницу, должен был быть экзамен. Иногда в эту же пятницу, иногда через одну, иногда через две, и каждый раз это нужно было согласовывать с конкретным инспектором, чаще всего просто по телефону.

На экзамен я должна была всех собрать и буквально за ручку привести. И бывало так, что мы приходили в согласованное время в Ростехнадзор, а там уже сидел другой учебный центр, очень дружественный и очень «свой», которому лишние глаза были совершенно не нужны. Нас пытались тактично выгнать. Кого-то выгоняли, меня нет. Я могла стоять до последнего, пока не принимали моих слушателей, потому что за ними стояли заказчики, которые выдернули людей с объектов, выделили день, подогнали транспорт.

Форматы экзаменов менялись постоянно. Сначала инспекторы приходили в учебный центр. Потом это прикрыли и всех начали водить в Ростехнадзор. Где-то принимали по билетам, где-то за компьютером. На 2 группу часто делали очно, и там валили тех, кого не очень хотели видеть, остальных сажали за компьютеры. Потом появился еще более занятный формат: человек сдает на компьютере, допускает одну ошибку, и инспектор начинает задавать дополнительные вопросы по билетам.

Формально все выглядело как проверка знаний, по факту это была лотерея. В итоге сверху сказали, что так больше нельзя, признали это потенциально коррупционным, и примерно с 2013 года электробезопасность окончательно перевели на компьютер и без дополнительных «уточняющих» вопросов.

Но была еще одна часть, про которую обычно забывают. У нас был внутренний экзамен. И чаще всего он не выпадал ровно на день чтения лекций. То есть инспектор приходил, начитывал материал и уходил, а экзамен оставался на мне. И сдавали его не студенты, а взрослые дядьки электрики, с опытом, объектами и выражением лица «я тут вообще-то всю жизнь работаю». И сдавали они мне, методисту.

Я довольно быстро поняла, какие вопросы любят инспекторы, где они начинают валить, на каких формулировках цепляются. Эти вопросы у меня автоматически попадали во внутренний экзамен. В итоге у меня реально сдавали все. И, группы у меня были сильные. И самое показательное для меня то, что с некоторыми своими учениками я до сих пор общаюсь, хотя прошло уже много лет.

Поэтому, когда сейчас говорят, что учебный процесс сложный, что надо разбираться с группами допуска и категориями персонала, я каждый раз думаю не о том, как стало тяжело, а о том, как сильно все поменялось и не всегда в худшую сторону.