У меня есть классный пример. Парнишка из приличной семьи, не хулиган, с дипломом в/о и опытом юриста в корпоративном праве - однажды вылез помахать кулаками на ринге. Сейчас тренирует профессиональных бойцов по всему миру. Потому что просто внезапно вдруг гениальность. И это живёт в моей голове отдельно от убеждения в том, что и спортивное, и любое другое преподавание - требует специального образования. Я умудряюсь верить и в гений, и в школы. Женщинам так можно, ничего и не двоедушие ни разу 🤣

У Вас прекрасное наблюдение! Прямо в самую суть. В период формирования любой профессии - “алло, мы ищем таланты”. Потом нарабатывается база знаний и внедряются практики подготовки. Мы прошли этап достаточности школьного уровня “Это собачка с глазиками, а это кексик с изюмом”, чтоб корректно обучать ИИ - уже нужно знать тему, понимать её. Однажды ИИ перерастет даже наших нобелевских лауреатов и учить будет нечему и некем. Все наши дипломы, не связанные с работой руками и головой - превратятся в пыль. Развитие робототехники съест значительную часть ручного труда, от литья стали вплоть до микрохирургии. Ааа, мывсеумрем и все такое)

В настоящем пока не понятно, в каких профессиях диплом является декоративным. С учётом ИИ или без него - вот кем спокойно может работать вчерашний школьник, в чем за несколько лет он догонит дипломированного специалиста? Я в раздумьях пока, образование мне кажется важной штукой.

Очень интересный пример! У человека ведь много разных талантов бывает, о некоторых он и сам не подозревает, пока не подвернëтся случай)

К нам на филфак любил приходить один из главредов влиятельного издания, рассказывал, что всегда берëт на работу филологов. Мол, филолога можно научить журналистике, а выпускника журфака – уже нельзя 🤪 Объяснял примерно так: одни получили образование, а другие профессию.

Мой отец окончил политехнический институт, всю жизнь запускал металлургические печи. А когда понадобилось перейти на котлы, пришлось проходить долгое обучение и сдавать экзамены в Ростехнадзоре. Там разница на деле – минимальная. А профессия другая. Мы же с братьями окончили университет – историк, математик и филолог. И вот я со своим образованием в разных профессиях побывал: работал редактором, учил студентов и школьников, теперь вот обучаю нейросети.

На мой взгляд, образование задаëт систему координат, в которой человек строит свою картину мира. И образование позволяет овладеть той или иной профессией 🙂

Так что я уверен, что тренеру образование юриста не повредило, а только помогло 😉

Вам понравится одна из научных гипотез, утверждающая, что чем сложнее язык - тем больше нейронных связей нарастает у малыша. Логично продолжить мысль, что упражнения в филологии - тренируют мозг, как тренируют тело марафоны. Мне было бы интересно сравнительное исследование с множеством факторов в разных комбинациях ( язык+математика+визуальная эстетика+ и т. д.), но не думаю, что такие проводятся… надо где-то набрать много близнецов, распредеделить их в разную среду и наблюдать в течение длительного времени. Человеческий мозг - чудо, красота которого доступна только биологам, философам…и ИИ-тренерам😀

О, да! Это легко заметить на примере билингвов и тех, кто с детства владеет ещё большим количеством языков)

У меня есть некоторое наблюдение насчёт близнецов. В школе мне довелось работать с шестью парами близнецов – и у них всё оказывалось разным. Скажем, один больше в естественных, науках + пишет код, другой – в гуманитарных и играет на скрипке. Но они всегда здорово друг другу помогали и выходило, что 1 + 1 больше 2

А математика-то тоже язык, хоть и особый! Наши филологини очень не любили математику, когда она проросла на 4 курсе в виде общеобразовательной дисциплины. А мне было норм, я в школе учился в физ-мат классе 😜

Вот и Ломоносов говорил: математику уже токмо за тем одним изучать следует, что она ум в порядок приводит)))

Один из работодателей собирался растить топ-менеджмент внутри и запустил ассесмент - тогда я и узнала, что у меня гуманитарные и аналитические выше среднего и примерно одинаково развиты, вошла в кадровый резерв, в отчете было написано, что выше среднего по одному вектору - много у кого, а вот чтоб по обоим фронтам равнозначные хорошие показатели - это прикольно. У Вас, скорее всего, тот же прикол.

Здорово как!!!

А есть расхожий стереотип, что гуманитарий – это тот, у кого плохо с математикой. Со всей ответственностью говорю: ничего подобного! Гуманитарий – это тот, кто разбирается и в математике, и в физике, и в химии с биологией, но ещё лучше разбирается в музыке, литературе, языках (в том числе – языках программирования), изобразительном искусстве etc.

Что и говорить: одна из лучших монографий о творчестве А. А. Ахматовой написана кандидатом биологических наук В. В. Короной – это оценка самих ахматоведов 😉

Не соглашусь. Как человек, пытавшийся научить аналитиков грамотно писать, а пиарщиков - считать. Можно, но очень сложно, если люди рано определились с увлечениями и вектором развития. Ненужное - атрофируется.

Здесь согласен на все 100 как человек, который выпустил 9 и 11 класс в языковой гимназии! Дело не столько в том, что они рано определились, а в том, что всё остальное, находящееся за рамками “будущей специальности”, они старательно исключили. А ведь никто не знает, что пригодится в будущем, вот в чëм дело. И если атрофировалось – сложно восстановить ((

Каждый год в школе была одна и та же трагедия: “ребëнок” в 11 классе понял, что хочет на дизайн поступать, а там ЕГЭ по литературе надо сдавать 😝

Хм… задумалась. Не представляю, чем занимается гендир агентства недвижимости. Если у него есть классный бухгалтер, высококвалифицированный юрист, и весь штат состоит из мега-профессионалов, то… предполагаю, занят он примерно ничем, и образование ему и правда ни к чему)

А этому в каком ВУЗе учат? 😂