На рынке T&D существует путаница, кто есть методолог и в чём разница от методиста кроме различий в нескольких буквах. Разбираемся

Раньше любые проявления корпоративного обучения, как и все его ипостаси закреплялись за бизнес-тренером. От этапа организации кофе-брейка до «придумай учебное мероприятие и проведи его». Поэтому, путаница – это ок.

Как и любая функция T&D-тоже развивается. Скорость изменений бизнес-процессов (о дивный быстрый мир!) вызвала потребность в более качественном и комплексном подходе в обучении персонала. Теперь вместо «а давайте проведём тренинг», появилось «нам надо понять, что делать и зачем?». Ну и, если заглянуть в саквояж учебных инструментов, помимо почетного места с бизнес-тренингом вы увидите отделения для ещё более ~ 50 различных тулсов.

Ближе к делу. Комплексный подход к организации учебного процесса требует обоснования тех идей, которые мы в будущем решаем благодаря «методическому саквояжу». То есть, до того, как выбрать инструментарий надо сформулировать систему идей, определить принципы и логику решения и только потом переходить к методам.

Итог: ⏩ Задача методолога как раз провести логическую линию между: «ситуация» - «проблема» - «идея» - «решение». По сути, обосновать проект и обозначить технологию решения. Результат его работы – корпоративная методология решения T&D-задач.

⏩ Задача методиста – разработать под концепцию методолога соответствующие методические продукты. Результат его работы – факт закрытия тренером текущих учебных задач с помощью разработанных продуктов.