Уроки ОБЖ или начальная военная подготовка? Тревожная грань, которую переступают

Прочитал сейчас в ТГ канале новость о введении в школьный курс «Основ безопасности и защиты Родины» модуля по сборке и управлению беспилотниками. Эта новость требует не эмоциональной, а спокойной, но твердой гражданской оценки.

Давайте называть вещи своими именами. Гражданский дрон и беспилотный летательный аппарат военного назначения - это принципиально разные технологии, с разными целями, конструкцией и контекстом использования. Обучение школьников сборке именно «беспилотников» (как указано в новости), а не «квадрокоптеров», смещает акцент с технологического образования на прикладное военное дело.

У меня, как у родителя и гражданина, возникают принципиальные вопросы: О подмене понятий. Урок ОБЖ должен учить ребенка выживанию в чрезвычайных ситуациях, оказанию первой помощи, гражданской обороне. Это знания для спасения жизней. При чем здесь сборка устройств, чье прямое назначение - разведка и поражение целей? Это уже не «безопасность», а начальная военная подготовка, введенная через черный ход, без общественного обсуждения.

О нарушении приоритетов. Школьная программа перегружена. Нехватка часов на фундаментальные науки, критическое мышление, медиаграмотность, финансовую и правовую культуру. И на этом фоне предлагается вводить узкоспециализированный военно-технический навык? Где логика в формировании компетенций для мирной жизни?

О праве на воспитание. Согласно Конституции и Семейному кодексу, именно родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей. Мое право - воспитывать детей в духе гуманизма, созидания и неприятия войны как способа решения конфликтов. Школа, внедряя такие модули, вступает в идеологическую конфронтацию с семейными ценностями, навязывая иную, милитаристскую картину мира.

Об альтернативе. Если цель - развитие инженерного мышления, для этого есть технология, робототехника, программирование. Собирайте солнечные батареи, модели «умных» городов, экологические датчики, спасательных роботов. Выбор мирных технологий огромен. Выбор же в пользу дронов - сознательный и идеологически окрашенный.

Моя позиция не в пацифизме любой ценой, а в здравом смысле и защите детства. Школа - не полигон для апробации курсов, стирающих грань между гражданским образованием и военной подготовкой.

Я считаю, что подобные инициативы требуют максимально широкого, публичного обсуждения с участием педагогического и родительского сообщества, психологов и правозащитников. Без этого любые подобные шаги будут восприняты как навязывание идеологии, которую я для своего ребенка не выбирал.

**Мы должны четко разделять: патриотизм — это любовь к своей стране и ее культуре. А любовь к оружию и военным технологиям — это не патриотизм. Это не та подмена, которую я готов принять.

Граждане и родители, давайте хотя бы здесь сохранять ясность мысли.**