Как эксперт, который анализирует рынок труда в сфере обучения и образования, искренне понимаю учителей, которые возмущаются своей зарплатой.

Дело в том, детские онлайн-школы (EdTech) растут такими темпами, что уже тьютор на удалённой занятости может зарабатывать больше школьного учителя.

Здесь всё объясняется принципиально разными экономическими и организационными моделями.

• Учитель в школе получает оклад за процесс, ограниченный бюджетом учреждения.

• Тьютор в онлайн-школе получает оплату, привязанную к коммерческому успеху образовательного продукта и его масштабированию.

Проще говоря, существующие в онлайн-школе ключевые бизнес-метрики декомпозируются на продуктовые, пользовательские, образовательные и т.д. Это позволяет объективно, через показатели отражать вклад учителей, репетиторов, тьюторов и т.д.