Ученики замечают не то, что ты говоришь, а что не делаешь.

Я не стремлюсь быть авторитетом. Мне важно быть ориентиром — не для подражания, а для внутренней настройки.

Если после обучения человек уходит с ощущением: «я понимаю как правильно» значит, главное уже произошло.