Что общего у отрезка, треугольника, квадрата с диагоналями и пентаграммы? 😉

Давно понятно, что правильные логические умозаключения плохо работают, если не учитывают контекст. Например, математическая модель какого-нибудь процесса может быть логически правильной, но если она не учла все сильные факторы, то результат моделирования не сойдется с фактом.

Следовательно, для того, чтобы правильно пользоваться логикой, нужно учитывать весь контекст. Нужно отразить собрать все вводные и составить из них одно целое.

И здесь на первый план выходит метафизическая реляционная модель. В ней есть два ключевых понятия: 1) объект (в самом широком смысле этого слова); 2) взаимосвязь (то, как взаимодействует пара объектов).

Любая система состоит из элементов - это объекты. При этом система как целое сама является объектом. Элементы системы также могут быть, в свою очередь, системами.

Если поставить в соответствие точке - объект, а отрезку линии - взаимосвязь, то простейшую систему из двух объектов можно представить отрезком, из трёх - треугольником, четыре - квадрат с диагоналями, пять - пентаграмма, и так далее.

Здесь важно понимать, что в системе любой объект по-любому взаимодействует с любым другим объектом, потому принцип соединения точек на рисунке: каждая с каждой.

Есть даже формула числа взаимосвязей N в зависимости от числа объектов n: N=n(n-1)/2 , - где знаменатель, например, возникает из понятия “взаимосвязь”. Можете проверить, нарисовать на бумажке и посчитать.

Свойства объекта - это то, как он взаимодействует с другими объектами, и вне взаимодействий свойства не существуют. Потому в реляционной модели обьекты - пустые (так что их можно представить выколотой точкой), а весь смысл - в описании взаимосвязей между ними.

Также, свойства объекта - это его отличие от других объектов. Потому свойства объекта определяются через петлю обратной связи: отрицание с умозаключением от обратного, - как я показал это ранее, разбирая систему “я” и “не-я”. Например: оно инертное; я не оно; следовательно, я не инертное; следовательно, я - активное.

Для того, чтобы описать целое, сначала нужно найти все его части и описать взаимосвязи между его частями. Для перехода к целому, нужно ответить ещё на два вопроса: 1) что на входе в систему? 2) что на выходе из системы?

И только после этого можно переходить к умозаключениям по правилам классической логики. Лишь в этом случае они будут гарантированно точны, как Око Саурона ☺