🤔Интересно, Михаилу Ломоносову задавали вопрос «Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?»

Помню еще, учась в школе, удивилась тому, что он и химик, и физик, и много произведений написал. Оказывается, он был еще математиком, астрономом, географом и…художником. Возродил искусство мозаики.

Сегодня система образования требует от подростка сделать выбор «профессии на всю жизнь» уже в 8–9 классе!

Напоминает попытку загнать живую, многогранную личность в заранее определённую клетку.

В этом возрасте большинство детей не могут сделать выбор. Ну нет у них профессионального интереса. И это нормально! В этот период им важнее узнать «Кто я?» и «Найти свою стаю». Еще стать самостоятельными.

Я регулярно это вижу по тестам и общению с подростками. Но с профессией и образованием определяться все-таки надо. Никуда мы от этого не убежим.

Что делать? 🤩Дайте подростку определиться с профессией самому. Не навязывайте свой выбор. 🤩Расскажите ребенку о разных сферах и профессиях. 🤩Поощряйте его интересы и стремления. Из интересов рождаются классные карьерные треки. 🤩Посетите вместе с ним разные мероприятия на тему карьеры: выставки, дни открытых дверей. 🤩Тест это хорошо. Может подсказать направление. Но профессий гораздо больше. Изучите их вместе. 🤩Не заставляйте учиться ради диплома. 🤩Не рассматривайте выбор подростка, как правильный или неправильный. Это его выбор. И он важен. 🤩Помните,что ребенку предстоит проживать СВОЮ взрослую жизнь, значит он имеет право выбрать профессию по душе, даже если этот выбор не устраивает его родных. 🤩Воспользуйтесь услугами профориентолога.

В общем, дайте возможность себе и своим детям идти за интересом. Пробовать, ошибаться и развиваться.

😉Кто знает, может мы вырастим нового Михаила Ломоносова?