История №2: Как я заснула на уроке, пока объясняла задачу (и что из этого вышло) 😴➜💡 Привет, друзья! Как и обещала, продолжаю цикл историй-победительниц. Сегодня — тот самый случай, про который и стыдно, и есть что оправдать. История про мой «микросон» на рабочем месте.

Как это было? Дело было под конец недели, на занятии с моими ЕГЭшниками-базовиками. Мы разбирали одно из тех заданий, где нужно очень много читать. А я, честно говоря, терпеть не могу огромные тексты в математике — для меня они действуют похлеще снотворного.

И вот мы сидим: читаем условие (стена текста), потом читаем варианты утверждений «верно/неверно» (ещё стена текста). Нужно сопоставлять, не терять нить, выбирать правильные ответы... И в самом разгаре моего объяснения я моргнула и поняла, что на секунду отключилась. При этом вслух я продолжала рассуждать о решении! Мозг работал, а тело — нет.

Почему так вышло? Настоящая причина. История смешная, а ситуация страшная. Декабрь выдался адским: тонна работы с учениками и преподавателями, юристы, бухгалтеры, банки, зачёты и экзамены в универе. Вишенкой на торте стала простуда с температурой. Плюс предновогодняя суета, подарки... Приходилось работать в режиме 20/7, любыми силами держа курс на январь. Видимо, в какой-то момент тело сдалось, а разум продолжал впахивать.

Что я вынесла из этого случая?

🔥 Я могу всё. Да, вот так вот — тащить на себе кучу проектов, как локомотив, и даже работать во сне (в прямом смысле!). Выносливость оказалась запредельной.

❌ Но так больше нельзя. Главный урок: отдых — это не роскошь, а обязательный пункт в ежедневном расписании. Иначе будешь объяснять теоремы в полубессознательном состоянии.

Этот случай стал для меня жёстким, но важным звонком. Теперь я строже слежу за своим режимом, потому что понимаю: чтобы быть лучшим проводником для своих учеников, нужно самой быть в ресурсе, а не на автопилоте. А у вас были похожие моменты, когда работа «выжимала» все соки? Делитесь в комментариях — поддержим друг друга! 🤝