Тройка по математике

Дорогие подписчики, помогите найти ответ на вопрос: есть ребенок, у него стабильная пятёрка по химии, мальчуган горит предметом, читает сверх программы, спорит с учителем и даже решает олимпиадные задачи просто потому что может. Но по математике у него сплошные тройки, идёт тяжело.

На какой предмет нанять репетитора? 🤔

Правильно, по математике! Надо подтянуть до нормы, убрать риск пересдачи, снять тревогу родителей. А нанять репетитора по химии, чтобы превратить интерес в траекторию (олимпиада, профильный класс, сильный вуз, лаборатория в Остине, лекарство от рака), так делают заметно реже. Хотя именно такой шаг мог бы дать кратный результат.

И вроде мы даже головой понимаем, что ставка на сильное выгоднее, но всё равно выбираем математику. Почему?

Небезызвестные Канеман и Тверски это разобрали ещё в 70-х, мы переживаем потери примерно вдвое сильнее, чем радуемся выигрышам. Тройка по математике это конкретная, видимая и болезненная потеря и она тревожит нас прямо сейчас. А нереализованная олимпиада по химии это абстрактный выигрыш где-то в будущем и он не болит. Его нет на радаре. Вот мы и «чиним» то, что болит, вместо того чтобы усиливать то, что растёт.

В найме работает тот же механизм.

Передо мной два кандидата. Один ровный, всё на четвёрочку, финальная встреча проходит приятно, вроде бы надо брать. У второго же в одной компетенции базовый минимум (ну, честно говоря, еле-еле), зато в другой такой потенциал, что у меня загораются глаза.

Система подсказывает взять первого. Безопасно и предсказуемо и никто потом не спросит «зачем ты его нанял?» на следующем перформанс ревью. Он точно не провалится, а меня точно не уволят после такого найма (но это не точно).

Я беру второго.

И дело не в риске, а потому что знаю, если бы каждый раз я искал «более сбалансированного», я бы терял время и получал такой же сбалансированный, то есть средний результат. Вместо этого я перестаю бороться со слабой стороной и строю вокруг сильной – подбираю проект, роль, окружение, где его суперсила выстрелит.

Тут, правда, есть одна оговорка, и она принципиальная.

Будущих PhD с тройками полно, и среди них будет достаточно блестящих учёных. PhD с двойками не бывает. Двойки это барьер, он просто не поступит.

Базовый уровень по слабой стороне нужно закрыть, это гигиена, но закрыть порог и «тащить до пятёрки» это совершенно разные вещи. Порог закрой, но дальше весь ресурс туда, где уже работает.

Вот так и получается, что ещё с детства за нас часто выбирают как «не проиграть», а потом и мы сами поступаем так же. Мы не глупые, просто мы так устроены.

Тройка болит сильнее, чем радует потенциальная нобелевка за лекарство от рака.

——

Подписывайся на мой телеграм канал @vavilov_dev 👋