ПРАВОВОЙ БУЛЛИНГ УЧИТЕЛЕЙ

Восстановление авторитета учителя — это не вопрос педагогики, а вопрос выживания правового государства. Статистика беспощадна: 70% педагогов сталкивались с буллингом, каждый второй получал угрозы, а 42% подвергались кибертравле.

Сегодняшний сценарий «ученик против учителя» — это не частный конфликт, а правовой буллинг, санкционированный слабостью управления. Когда на мат и срыв урока учитель отвечает не немедленной санкцией, а бесконечными объяснительными, пока агрессор остается в классе, — это поражение системы. Власть бинарна: она либо работает, либо обнуляется, воспитывая в детях пренебрежение к закону и разрушая право других учеников на образование.

Концепция «Я имею право!» в руках деструктивных подростков и их родителей стала инструментом злоупотребления правом. Юридический диссонанс очевиден: любое право заканчивается там, где начинается нарушение прав других.

Аргумент «в законе не написано, что нельзя хамить» — это интеллектуальное и правовое двуличие. Нормы вырастают из негласных традиций. Если отсутствие прямого запрета на убийство (гипотетически) делало бы его дозволенным, общество бы исчезло. Отсутствие письменного запрета на насмешки не делает их законными. Это презумпция правил поведения, без которых социум невозможен. И разумные люди долго исполняли эти презумпции, пока не пришли нигилисты, отрицающие неписанные правила.

И тогда в 2023 году законодатель внес поправки в статью 47 Закона об образовании, пытаясь исправить системный перекос. Теперь педагог официально наделен правом на защиту профессиональной чести.

В законе были прописаны права педагогов и среди них указаны и ключевые права: •Право на уважение человеческого достоинства; •Защита от всех форм физического и психического насилия и оскорбления личности; •Защита профессиональной чести и достоинства; •Справедливое и объективное расследование нарушений этики.

Но защита работает только тогда, когда бремя доказательств и фиксации ложится на школу, а не на измотанного учителя.

Закон прописал дисциплинарный путь рассмотрения конфликта через созданные при образовательном учреждении комиссии.

Но вот какие санкции может применить администрация к нарушителям? Публичное извинение, работа с психологом, сообщение в органы внутренних дел о деструктивном поведении?

Я помню как для нарушителей было, до определенного возраста, действенной мерой удаление из класса. Тебя просто не допускали к учебному процессу на один урок или несколько. Тебя могли отвести к директору и это было наихудшим наказанием, т. к. за этим следовало приглашение родителей, которых можно было ждать до вечера в директорском кабинете. Разбор нарушения происходил в тот же день без задержек.

Нормальная школа может существовать только в модели «Класс — защищенная зона учителя». И вся администрация должна работать на эту модель без исключения.

В свою очередь это означает, что должны быть четкие санкции: •Обязательность исполнения требований учителя. Отказ выйти из класса — нарушение повышенного уровня. •Автоматическое отстранение. Сорвал урок — от 1 до 5 дней вне школы под контролем родителей, пусть эти любители «собственных прав» несут ответственность за чадо, которое не научили уважать других людей.

Образовательный процесс восстановится лишь тогда, когда каждый ученик и его родитель осознает: учитель не один — за его спиной стоит вся мощь государственной правовой системы. В противном случае систему управления школой можно признать некомпетентной.