В текущем мире этот процесс можно алгоритмизировать и методом корреляционных паттернов (сравнением с другими) попытаться прогнозировать направление в котором человек реально хочет и может развиваться, мы как раз такие штуки делаем (есть описание в профиле)

Много лет работала в сфере молодёжи и общалась с школьниками и студентами. Что точно заметила: 1. Перспективные ребята задают вопросы, вытаскивают вас после встречи, просят рекомендации. Они идут на доп. контакт, даже когда им страшно 2. У них горят глаза. Если завести разговор о том, что им интересно, они не затыкаются и рассуждают с удовольствием 3. Они готовы ошибаться и учиться. Если вы укажите им на ошибку, они не воспримут её как личное оскорбление. Скорее всвас, они спросят: “А как надо сделать?”

И таких моментов много.

Если подытожить (только мой личный опыт): перспективный школьник готов слышать и слушать, чтобы обучаться у вас

На своем опыте как руководитель отделов обучения и сервис менеджер, могу подметить, что "крутой спортсмен" не всегда "хороший тренер", вопрос не в обладании знаниями и пооф навыками, а в мотивации к росту, управленческим навыкам(смотря о каком росте говорим). Наша задача собрать портреты имеющихся и желаемых, прорисовать горизонты роста, вести и вкладываться в тех прежде всего, кому это нужно и есть к этому задатки. Многие тригеры еще еа этапах адаптации уже заметны. Касательно же Ярмарки вакансий - очень сильный фактор "кота в мешке", иногда гении скачут по местам каждые 3 месяца, не умеют оезбие , а иногда люди с дипломами и опытом в корп, как трамваи негибки. За 17 лет помимо расписанных метрик для изучения рынка и кандидатов все равно часто опираюсь на эмпирические ощущения от собеседований и первых дней стажировки, где порой очень странные персонажи удивляют невероятно. К слову о тех же "школьника", сейчас среди них много клевых ребят с потенциалом, но подход к их раскрытию сильно отличается.