- хотя учиться нужно больше.

По данным опросов, темпы роста бюджетов на обучение заметно замедлились. Год назад компании планировали увеличивать вложения значительно активнее.

И на первый взгляд это выглядит странно. Потому что требований к навыкам становится только больше: цифровизация, ИИ, новые бизнес-процессы.

💡 Но если смотреть на практику — логика есть.

Компании стали осторожнее. В России, по данным SuperJob (февраль 2026), каждая восьмая компания (12%) уже сократила бюджет на обучение. Причина — экономическая неопределённость и переход от «рынка кандидата» к «рынку работодателя».

Обучение перестало быть «чем-то полезным в целом» и стало рассматриваться как инвестиция, которая должна давать измеримый результат.

📌 Проблема в том, как обучение часто устроено:

▪️ провели курс ▪️ сотрудники прошли ▪️ все довольны

👉 а в работе ничего не поменялось.

Поэтому сейчас происходит сдвиг: учить нужно не больше — а точнее.

📊 Что меняется на практике:

▪️ компании требуют привязки к бизнес-задачам (производительность, скорость адаптации, снижение ошибок) ▪️ около 60% хотят обучение под свои процессы, а не «универсальные программы» ▪️ формат дробится: 40% очно, 30% онлайн, 30% асинхронно

💡 Отдельно растёт спрос на микрообучение.

Не длинные курсы, а короткие модули: — конкретный навык ▪️ конкретная ситуация ▪️ сразу в работу

📌 И это логично.

Потому что проблема не в том, что люди «не учатся». Проблема в том, что обучение не доходит до практики. Исследования показывают: только 24% сотрудников уверенно применяют новые навыки после тренингов. Остальные либо частично, либо вообще не используют.

💣 Поэтому компании сейчас делают выбор:

▪️ меньше общего обучения ▪️ больше точечного ▪️ меньше «развития ради развития» ▪️ больше «решения конкретной задачи»

📌 И это меняет роль обучения: из «процесса» → в инструмент управления.

💬 А у вас сейчас что происходит с обучением: сокращаете бюджеты или просто стали требовать от него конкретного результата?

Поделитесь в комментариях.