Публичные выступления преследуют меня уже довольно давно. Я успел рассказать много кому и о много о чём — родителям про безопасность детей в интернете, студентам про карьеру в ИБ, кандидатам наук про цифровую гигиену, коллегам про киберпреступления и ИИ

Но сегодня хочу поведать вам об одном запоминающемся выступлении и поделиться опытом. Оно стало для меня настоящей «проверкой»

Это было выступление для шестиклассников — около 30 человек. Тема простая: цифровая грамотность и основы кибербезопасности

➡️ Диалог с аудиторией — работает. Но есть нюанс Обычно я стараюсь не читать лекцию, а говорить с аудиторией. С детьми я решил делать так же. Получить активную аудиторию мне помогло знакомство со слушателями (я выбрал пару человек из первого ряда) и пару вводных вопросов. Хотя, если честно, с детьми это не нужно — они и так быстро включаются. Но важно не переборщить с активностью (об этом в конце). ☑️ Вывод: хотите диалога с детьми — вы его получите. Даже слишком

➡️ Контент решает

Если хотите держать внимание юной аудитории на протяжении всего выступления – рассказывайте о чем-то интересном. Интересном именно для детей. Выяснено, что им всё равно сколько денег было передано хакерам в 2025 году. А вот интерактивная карта киберугроз от Лаборатории Касперского с сияющими огоньками зашла великолепно. ☑️ Вывод: больше огоньков, меньше цифр и «скучной» информации

➡️ Вопросы — лучший инструмент

Заметил, что дети охотно рассуждают и нестандартно мыслят. На протяжении всего выступления я постоянно обращался с вопросами к аудитории, это помогало поддерживать заинтересованность и фиксировать информацию в юных умах. ☑️ Вывод: спрашивайте и рассуждайте. Чем больше — тем лучше

➡️ Тесты — отлично. Призы — осторожно

В конце я сделал тест по QR-коду — не скучные вопросы, а жизненные ситуации. И вот тут я совершил ошибку. Я сказал: «Первые 10, кто правильно пройдут тест — получат шоколадку»

❌ Никогда. Так. Не. Делайте.

Спортивный азарт и жажда шоколада породили в аудитории хаос, который было очень сложно предотвратить. А когда я наградил 10 из 30 человек… Без подробностей, но выступление я продолжил только через 15 минут. ☑️ Вывод: Тесты отлично закрепляют знания, но либо награждайте всех, либо никого

➡️ Завершение — закрепление

В конце я спросил: ⏺️ «Что вам сегодня запомнилось?» ⏺️ «Что было самым интересным?» И это, пожалуй, один из самых приятных моментов — слышать, как дети пересказывают твои же мысли. ☑️ Вывод: обязательно дайте аудитории проговорить материал

➡️ Важные предостережения ➡️ Не теряйте контроль Любая шутка может «улететь» в обсуждение на весь класс. Дети быстро переключаются и могут просто «выпасть» из выступления Мне помогло постоянно задавать вопросы и держать ощущение, что я вовлекаю каждого

➡️ Осторожно с дипфейками. Серьёзно. Они: ⏺️знают, что это ⏺️знают, где это используют ⏺️реагируют… очень бурно

➡️ Итог

Это было одно из самых сложных выступлений, но при этом — одно из самых полезных. Потому что дети честные и мгновенно показывают, работает ли твой материал

И если получилось удержать их внимание — значит, ты всё сделал правильно