Размышления пост.
☝️ Работаю учителем и репетитором «сто лет».
😔Всегда, знакомясь с новым учеником, я спрашиваю, как у него дела с математикой. Если с математикой всё ок, для меня это показатель того, что голова у человека работает нормально и у него просто не может быть плохо с русским.
😭Часто же на практике бывает так, что по техническим наукам ученик чуть ли не олимпиадник, а по русскому - жалкая «3». Почему так происходит?
🤪В представлении такого ученика предмет «Русский язык» - это набор каких-то хаотичных, не связанных друг с другом правил, которые надо только зубрить.
👍На занятиях я всегда стремлюсь показать, что язык - это система. И если «включать мозг» (а положительная оценка по математике дает основания считать, что мозг у такого ученика имеется:) , то можно увидеть взаимосвязи и взаимообусловленности. И тогда туман хаоса рассеивается и «Русский язык» перестаёт быть чем-то страшным и непонятным.
🥰Я очень благодарна нынешнему ученику Владимиру, который, прислав мне такое сообщение, очень точно смог сформулировать мой подход к преподаванию (олимпиадные мозги делают своё дело)
🩷Спасибо, Вовчик, и за слова поддержки, и за умение понять то, что я стремлюсь донести до ребят.
