Но антидот тоже есть: информационная грамотность частично смягчает эффект. То есть — если мы даем человеку не просто ИИ-инструмент для применения в обучении, а еще и понимание, как он работает, где упрощает, где требует проверки, чего не умеет и почему, это уже лучше, чем просто дать ему ИИ-удочку и отправить к озеру. —————————-

Выводов не будет.

Наш спор с внутренним голосом пока не завершен. Пока понимаю, что ИИ может сделать сильнее, но не обязательно делает внутренне сложнее. Человек начинает писать умнее, собирать презентации быстрее, производить больше результата за единицу времени. Но хороший результат от плохого отличать не учится, думать не начинает, Владетелем Задачи не остается.

ИИ не заменяет, но перераспределяет силу. Он очень хорошо закрывает дефицит на нижних ступенях. Он помогает быстро собирать нормальный средний результат без убожества и позора)))).

Но одновременно может обесценивать высокий уровень мастерства там, где рынок готов купить просто «достаточно нормальное».