Продолжаем серию материалов про трансформацию образования (и причины, которые к этому толкают).

Теперь порассуждаем про школьное образование. Полмиллиарда в год тратят родители на репетиторов — статистика, которой делится российский математик, доктор физико-математических наук Алексей Владимирович Савватеев.

А почему так происходит?

Делюсь своим личным мнением 👇🏼

▫️Первое — репетиторство давно перестало быть «подработкой учителя», оно стало полноценной отраслью. И главную причину вижу в том, что родители больше доверяют тем, кто ещё не выгорел и готов заниматься с их детьми вовлечено. То есть ребёнок в школу ходит, но высокая надежда у родителей именно на репетиторов при подготовке к экзаменам.

▫️Второе — в 2025 году детское онлайн-образование стало крупнейшим сегментом российского онлайн-образования, а это 36% рынка (см. источник). С такой системой образования как сегодня данный сегмент будет только расти и расти.

Причём, самое интересное, что с одной стороны — в данном сегменте работают в том числе те, чьи дети в этом сегменте и учатся, с другой — используется продуктовый подход, во главу которого ставятся потребности обучающегося. Это для понимания почему там качество образования будет на высоком уровне. _▫️_Третье — дефицит учителей в 2025 достиг почти 600 тыс. (см. источник). Сейчас ситуация ещё более ухудшается на фоне экономического кризиса.

А что это значит для EdTech?

Правильно, он может себе позволить привлекать квалифицированных педагогов, особенно, учитывая тот факт, что технологии двигают нас вперёд и происходит удешевление доступа к знаниям. Те же онлайн-занятия (их записи), интерактивные доски, домашние задания в LMS и т.д. позволяют масштабировать опыт преподавателя. То есть мало того, что учить детей можно из разных регионов, так ещё и продавать не только классический «час учителя», но и продуктовую линейку: пакет уроков, работы в мини-группах, подписку на материалы и т.д.

▫️Четвертое — реализовать персонализацию в обучении в обычном классе на 25–35 учеников, где у учителя ограничено время, практически невозможно.

Массовую дифференциацию обучения — можно, где учитель остается главным педагогическим субъектом, а ИИ помогает быстрее определять пробелы у учеников.

Но персонализацию и индивидуальный подход — нет.

Особенно, учитывая тот факт, что в некоторых школах учитель вынужден заниматься воспитанием детей вместо обучения (но это уже другая история). Поэтому репетиторство становится вполне логичным решением для родителей, которые заботятся о глубине знаний своих детей.

▫️Пятое — это разрыв между тем, что даёт массовая школа, и тем, что требуется для поступления, олимпиад, экзаменов да и в целом конкурентного старта в вузе.

UNESCO прямо описывает частное репетиторство как образование, которое растет вслед за школьной системой. То есть репетиторство становится экологически выращенным дополнительным рынком поддержки (см. источник)

💭 Вывод из всего этого очень простой. Сегодня проигрывает та система образования, которая: а) не идёт в ногу со временем, б) не ориентирована на личность обучающегося, в) не ориентирована на потребности общества.